语文《琥珀》教学设计范文.docx

语文《琥珀》教学设计范文.docx语文《琥珀》教学设计范文
语文《琥珀》教学设计范文
在教学工作者开展教学活动前， 时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？下面小编收集整大滴树脂从树上滴下来，刚好落在树
干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
（这块琥珀与一般的 .琥珀不同，它里面包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，因此，这块琥珀的形成必须具备特殊的条件，那就是事情非常凑巧，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大
滴松脂正巧滴下来， 而且正好把它们一齐包在里面。 从“刚”、“刚好”、“一齐 ”等词语看出事情真是巧极了。 如果不是凑巧， 就不可能形成这样一块琥珀。 ）
（六）按照上面的学习方法， 先列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据
参考下列提纲：
1、风吹浪涌，卷到岸边。
2、孩子赤足踏着，挖出。
3、渔民认出琥珀。
（首先是 “澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边 ”，也把埋在泥沙中的琥珀卷到了沙滩上， 这才有了被发现的可能。 发现琥珀的是渔民父子俩：孩子好奇心强，踏着一块硬东西就把它挖出来；父亲经验丰富，认出是块少见的琥珀。 ）
（七）感情朗读，深化理解
（八）质疑问难
（九）总结全文
作者通过一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀， 运用有关这方面的科学知识，展开了合理地想象，想象出这样一个生动有趣的故事。
这个故事虽然是推测出来的， 但有科学的根据， 因此是合乎情理，令人信服的。 文章先写这块琥珀是怎样形成的， 是在什么条件下形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的， 最后写这块琥珀的特征以及它的价值。 说明在远古时代， 世界上早已有苍蝇和蜘蛛了，点明文章中心。
四、布置作业
1、在括号里填上带点字的正确解释条。 （只填数码）
1）海水渐渐漫上来。 （）
2）这儿，漫山遍野盛开着野花。 （）
3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫不经心。 （）
漫：
①到处都是，遍。
②不受拘束，随便。
③水过满，向外流。
1）老松树渗出许多松脂。 （）
2）这些教科书渗透着烈士的血。 （）
渗：
①液体从物体的细小空隙透过。
②比喻一种事物或努力逐渐地进入到其他方面。
2、填空。
1）约摸算来，总有（）年了。
2）夏天，晌午的太阳光（）地照射着整个树林。
3）（）在很远的地方翻腾怒吼。
4）蜘蛛（）扑过去，（）发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来， （）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（）包在里头。
语文《琥珀》教学设计 2
一、教学目标
1、理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依
据。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理