幼师教学心得精选.docx

幼师教学心得精选.docx幼师教学心得
以往以为，幼儿园教师的工作是比拟简便的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么简便。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹经验。如：弯弯绕
绕的盘山公路、弯弯绕绕的铁路、弯弯的月牙、弯弯的彩虹、弯弯的
波浪、太阳的光辉也是弯弯的等等。借助提问，引导幼儿的发散性思
维除了生活中有许多弯弯绕绕的物品，看看还有哪些动物、植物身上
有弯弯绕绕的地方？他们有什么作用？通过观看课件，幼儿会发现动
物、植物弯弯绕绕是为了更好的适应它们的生长，他们都有各自的作
用。
于是我因势利导又提出这样一个问题： “我们人的身体上有哪些地方是可以弯弯绕绕的？〞“老师，我们的眉毛是弯弯的〞月月抢先说
道。“老师，我妈妈烫了的头发是弯弯的〞奇奇说道。 这时，旺旺挤到我的面前说：“老师，我们的肠子是弯弯的〞 “老师， 我们的血管也是弯弯的〞欣欣毫不示弱。 .. 孩子们说了很多很多。看来小朋友们知道的还不少呢。孩子们眼中的弯弯绕绕的朋友是丰富多彩的，很多是
我不曾想到的，我不仅对孩子们敏锐的观察力而感到惊叹：绝不能小看了他们。
在整个活动中， 经过老师的精心设计、 不断的调整，即环环相扣，又充分调动孩子们积极参与的积极性。孩子们一直都表现出了浓厚的
兴趣，作为幼儿教师就应该抓住生活中孩子们感兴趣的事，关注环节的设计与问题的展开，从而让课堂更精彩。
一、情况分析
我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大局部宝宝都有拼音根底，
有一局部宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得庆幸的是孩
子们对知识的渴望， 对学习保有热情， 这无疑给我们的辅导带来方便。
二、辅导模式
根据我班幼儿特点，因材施教。辅导主要采取谐音辅导法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在辅导活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识辅导，以鼓励赞赏为主的辅导理念。采用“看图—联想—谐音〞的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭辅导参与到学校辅导当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反响信息。
三、学期目标
1、让幼儿了解我国语言的开展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的辅导内容为单韵母和声母， 及一局部音节， 并能
对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、 笔顺、发音以及所占四线
格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂辅导中引入常规训练如爱惜书本， 按时完成作业， 举手
答复以下问题等。
四、辅导内容
教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。
拼音由 6 个单韵母和 23 个声母组成，在辅导中要让幼儿认识字母
的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母辅导中引入音节的拼读，让
幼儿掌握拼读的调号，介母以及局部韵母在拼写时一些规那么。在练
习册的学习中，更好稳固所学知识，将所学的知识应用到练习册中再
推之到实际生活中。
一、辅导目标及任务：
1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；
2、开展运用语言交往的积极态度和良好习惯；
3、丰富幼儿词汇，开展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；
5、开展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透思想辅导。
7、学会 20 个简单的字。
二、教材分析
本册教材共有 32 篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有我最喜欢的
春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲
之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、
城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂；背诵朗诵的有星星
灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，
吹喇叭、古诗两首、小书包；需要写会的有 20