朗读教案.docx

朗读教案.docx课 题
目标、层次
目标 项目

教案
口语交际 朗读 靳玉新 哈现代应用
A B C
知识目标
能力
目标

课 题
目标、层次
目标 项目

教案
口语交际 朗读 靳玉新 哈现代应用
A B C
知识目标
能力
目标

掌握朗读的基本
掌握朗读的基本
要求和朗读的基本技
要求明确朗读的基本
巧——停连、 重音、语
技巧停连、重音、语速
速和语调的相关知识。
和语调的相关知识。
合作学习，准确流利而
准确流利而有感情地
有感情地朗读文字的
朗读文字的能力
能力

掌握朗读的基本要求
比较准确流利地朗读文字的能力
１、加强师生沟通，建立民主、平等、和谐的师生关系德育与情感渗 ２、培养学生合作学习及团队精神
透 ３、增强学生的参与意识
４、提高学生热爱祖国语言，增强为民服务的职业素质。
通过多媒体，方便快捷地把知识传递给学生，通过训练，及时、有效地提
目标设计
高学生的朗读水平，进而建立正确的为民服务的职业情感。
教材的分析及处理
本节课是职业高中统编教材《语文》口语交际中的内容。因朗读涉及的范围比较广，要在一堂课内将有关朗读的知识都传授给学生，真正提高学生的朗读能力，不是一件容易的事情，故而本节课将教学重点放在了朗读的基本要求和朗读基本技能——停连、重音、语速和语调上，从而达到掌握重点，突破难点的目的。
教师设计恰当的训练题，通过多种形式的训练方式，充分调动学生的积极性，在课堂上，学生是主体，教师只起主导的作用。
学习重点
学习难点

朗读的基本要求
朗读的基本技巧
导学过程 学习过程 训练过程
[导言 ] 同学们所学的是幼儿教育专 [学生思考 ]
业，多数同学毕业后可能会从事幼儿 引起对本节课内容的重视
教育工作，面对语言形成时期的幼儿，对大家来说，标准的普通话显得尤为关键，而怎样与小朋友很好地交流和沟通，语言表达、口语交际则非常重要。今天，我们就来进行口语交际第一课——朗读的学习[引入新课 ]
[相关提问 ]
说到朗读，老师要问问你们， 什么是朗读呢？
[统一观点 ]
[展示多媒体 ]
[找学生朗读一则寓言 ] 由此引出朗读的基本要求[展示多媒体 ]
[展示多媒体 ]
指导学生朗读词语，符合朗读的基本要求前两点

[学生回答 ]
充分动脑筋，为新知识教学提供依据
[学生记录 ]
[朗读文章 ]
思考与记忆朗读的基本要求
[朗读词语练习 ]