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，再鼓励，让孩子拥有自信
户外活动开场了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮
球,,院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的
笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的----
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，再鼓励，让孩子拥有自信
户外活动开场了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮
球,,院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的
笑声，由于琪琪性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这
孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中她总是自己躲在一个角落，
不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握
不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，
用温暖的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游
戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳
了！〞真让人惊叹啊！于是我快乐的抱起她：“你太棒了，继续努力！〞
琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又
不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此
以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多把戏技巧让她跳的很轻
松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼
自信。
这件事，让我看到鼓励在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可
以帮助孩子建立自信，形成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
周二下午2:20，孩子们正在起床，我赶紧帮孩子们叠被子。我
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发现雅克的被子湿了一大片，就赶紧把被褥拽出来晒到外面，随后走
到雅克跟前看一看她的裤子湿了没有。刚走到她面前，她就哭着找妈
妈。我蹲下身子，拉住她的小手轻声问：“找妈妈干什么呀？有事站
起来跟教师说说好吗？〞，“不，我就要找妈妈。〞小雅克是我们班聪
明乖巧的好孩子，这孩子性格内向，不爱说话。让她站起来看一下，
她也不站。裤子肯定是尿湿了，老让她穿着湿裤子可不行。于是，我
灵机一动：“过来，雅克，
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