小学班主任育人经验(案例).doc

小学班主任育人经验(案例).doc班主任育人经验（案例） 从事班主任工作一年的历程中，我尝试过许许多多的酸甜苦辣， 而其中收获的快乐和感动，总让我感到无比幸福。
案例一：
从教第 1 年，我来到 xx 小学，开学第一天，班里有个叫小楠的 女生却迟迟没来， 从校长口中了解班主任育人经验（案例） 从事班主任工作一年的历程中，我尝试过许许多多的酸甜苦辣， 而其中收获的快乐和感动，总让我感到无比幸福。
案例一：
从教第 1 年，我来到 xx 小学，开学第一天，班里有个叫小楠的 女生却迟迟没来， 从校长口中了解到， 小楠出生后没几天亲生父母就 把她送给了现在的养父。从此，父女俩便相依为命，由于缺乏母爱， 11 岁的小楠变得调皮、任性。父亲没有文化，也没有一技之长，只 能靠打零工挣钱养家， 生活过得非常艰苦。 小楠除了上学还得包揽所 有的家务活，假日里还要帮父亲干农活。同学们都瞧不起她，给她取 外号，还取笑她是个没妈的孩子。 自卑的小楠在同学面前总是抬不起 头，不敢正视老师和同学的目光， 生怕自己的哪一个举动或那一句话 得罪了他们而遭到无理的辱骂。
接近中午， 终于盼到了小楠， 可是她跟父亲是来向学校申请退学 的，理由是父亲年事已高， 无能力供她读书。我们把小楠的情况向镇 政府做了汇报， 当她听到政府批准减免她的学费时， 她激动得抱住我 哭了。第二天我在班里召开了一节爱心主题班会， 会上我把一本崭新 的《安徒生童话》送给小楠，在我的带动下，接下来的几天陆续收到 同学们给小楠的爱心捐款一百多元和一些崭新的文具， 当小楠接过同 学们沉甸甸的“爱心”时已哭成了泪人儿。她哽咽着走到讲台前深深 地向大家鞠了一躬，顿时， 班里响起了热烈的掌声。接下来的日子里 我特别关注她， 常常与她聊天， 哪怕她在撒谎也从积极的方面去理解 她，渐渐地我获得了她的信任，她爱上了学习，成绩突飞猛进，在老 师的表扬声和同学们的称赞声中，她变了，变得活泼快乐、诚实善良。
这件事让我深深感受到“爱”是转化学生的法宝，它可以让你的学生 变得优秀。
案例二：
对学生的教育，教师要选择合适的时机，切记不可火上浇油。当 学生正处在情绪激动时，教师要先稳定学生的情绪。学生发火并有攻 击性语言时，教师可先退一步。把难题交给其他在场的同学来评价，会收到 意想不到的效果。2017年11月的一天课上，小豪和小辉因座位的宽窄问 题发生了矛盾，坐在前排的小豪感到自己的位置窄了就故意用椅子靠 背撞小辉的课桌，小辉一生气就踢小豪的书包。这时，我先劝小辉把 桌子往后拉一点左右对齐，这样小豪的位置宽了，矛盾不就化解了吗？ 待小辉把桌子摆好后，小豪却不服气地丢下一句话：“老师，你偏心！” 我疑惑地问小豪：“我偏谁的心了？” “小辉踢我书包，你为什么批评 他？是不是小辉妈妈是村干部的缘故！ ”“哦！”如此尖刻的问题竟然 出自小豪之口，让我始料未及。此时此刻有15双眼睛静静地望着我， 我该怎么回答呢？这时我脑海中闪出一个念头“班主任的难题我来 解”。于是这节语文课的后半段就成了“三礼”评价课，同学们七嘴 八舌地说开了，后来他们的矛盾也得到了化解，小豪和小辉互相道了 歉，小豪也向我真诚地说了声“老师，对不起！ ”。听到小豪发自内心 的道歉，心里感到很欣慰。
案例三：
不要一味地批评孩子。孩子有了过失行为时，家长不要一味地 指责，甚至打孩子。不要把孩