数据收集与整理.docx

各位评委老师大家好：今天我说课的题目是《数据的收集整理》
教学内容：九年义务教育人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，数据的收集整理。
一、教材分析：这部分内容是学生学习过比较、分类、计数用非正式的统计表整理与呈现数据基础上，进行的各位评委老师大家好：今天我说课的题目是《数据的收集整理》
教学内容：九年义务教育人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，数据的收集整理。
一、教材分析：这部分内容是学生学习过比较、分类、计数用非正式的统计表整理与呈现数据基础上，进行的第二次有关统计的学习，这为学习本课起到了铺垫作用。2011课标对“统计与概率”提出第一学段要“经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并用自己的方式呈现数据和整理的过程，教材依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据、呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程，又是之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制打基础。
二、学生情况分析
二年级学生思维活跃，求知欲强好动好表现，喜欢受到老师和同伴的认可，有一定的探究和合作意识，因此我在这节课的教学中注重创设情境、联系生活实际，为学生创设了一个自由、轻松、和谐的广阔空间，让学生通过自己的实践活动学习新知、提高能力，体会数学的真正价值。
三、教学目标
为了更好的体现数学的教学的艺术性，实现人人在数学上有不同的发展，我预设了这样几个适合学生身心发展的三维教学目标。
1在贴近生活的情景中经历简单的数据收集和整理的过程，会用调查法来收集数据，用统计表整理、呈现所收集的数据。
2通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。
3通过经历统计过程积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度，
教学重难点
教学重点：会用调查法来收集数据，用统计表整理、呈现所收集的数据。
教学难点：进行简单的数据分析，感受数据中蕴含的信息，产生统计需求。
落实设想
我想三维目标的落实就是我与学生平等交流、积极互动、共同发展的过程，在这一过程中我会与学生共同探究，合作交流，品尝学习新知的喜悦，体验成功的快乐。
四、教学策略：
为使教学目标的完美体现，我采用“自主探究——实践交流”这一教学模式，以一名引导者、促进者、组织者、合作者的身份（教法）创设情境、引领探究、协作指导、拓展延伸。学生在我的引领下（学法）自主交流分析问题制定方案——合作探究经历收集数据过程——应用实践分析数据信息----体验成功体会统计的意义。从而使学生不断获取新知，培养获得终身学习的能力。教学中我采用激励式的、多元化的师生互评、生生互评这一评价方式，使学生在评价中认识自我，树立学好数学的自信心。
教学流程预设
（一）创设情景，激趣启思
在这节课的教学过程中，考虑到二年级学生的年龄特点，第一个环节通过学生们喜欢动画片来激趣导入，课件出示当下比较受欢迎几部动画片，《喜羊羊与灰太狼》、《新大头儿子小头爸爸》、《海绵宝宝》，问孩子们最喜欢看哪部动画片，孩子们各抒己见，然后问学生知不知道咱们
班最喜欢哪部动画片的人最多?学生思考得出：需要知道喜欢每部动画片的各有多少人，问学生怎么可以知道喜欢每部动画片的各有多少人