小班数学教案《我会数数》设计.docx

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小班数学教案《我会数数》设计
　　通过课程让幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班数学教案《我会数数》设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
　　小班数学教案《
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小班数学教案《我会数数》设计
　　通过课程让幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班数学教案《我会数数》设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
　　小班数学教案《我会数数》设计
　　活动目标：
　　1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
　　2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。
　　3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
　　活动重点：
　　幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
　　活动难点：
　　幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。
　　活动准备：
　　知识准备：已经初步掌握4以内的点数。
　　物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
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　　活动过程：
　　一、儿歌引入，激发兴趣。
　　师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。”
　　幼：“我想变魔术。”
　　师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；
　　两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？”
　　幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。”
　　小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。
　　二、数数小动物游戏，复习点数的方法。
　　师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？”
　　幼：“想去！”
　　师：“动物园里有哪些动物呢？”
　　幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”
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　　师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”
　　幼：“毛毛虫，有一个；小兔子，有两个…”
　　师：“你怎么数的呢？”
　　幼：“小动物出来一个，我数一个；我从这边开始一个一个数的；小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”
　　师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。”
　　小结：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点，小班幼儿适合情景教学。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣，而且还有助于幼儿理解学习。因此我创设去动物园游玩这个大的情景，让幼儿从开始到结束都置身在情境中，达到寓教于乐的`教学效果。数学方法是多种多样的，数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题。新的观念和范式告诉我们，数学活动是发现-探索-结论的过程。我们更应该顺应孩子，把主动权还给孩子。老师在活动中应该给幼儿提供主动