尊敬的各位专家评委老师，大家下午好。
我说课的内容是：水平四初二教材篮球行进间单手肩上低手投篮和辅助教材篮球运球接力
板书:行进间篮球单手肩上低手投篮和运球接力
我将从以下九个方面展开本节课。
一、指导思想：
本课以新课成学、练的目标。
七 教学过程
导入课题，激发兴趣阶段。8分钟左右
〔一〕课堂常规。体委整队，检查人数，师生问好，安排见习生。运用提问法 你们知道姚明吗？他的篮球技术非常棒，而且他的行进间篮球单手低手投篮更好，你们想不想向他一样那样棒。从而导出本次课的教学内容，〔篮球行进间单手肩上低手投篮和辅助教材篮球运球接力〕帮助学生在心理上做好学习篮球的准备，使学生进入上课状态。
〔二〕热身活动
在这个环节，我采用示范讲解，语言提示法，带领学生进行球性练习，例如双手抛接球、胯下8字绕环、身前两手相互传接球等使学生各关节得以充分的活动，激发学习兴趣。
接着我运用游戏练习法组织师生共同做游戏穿越火线，在篮球场两端线之间设置四列障碍，每列放置四个篮球，在游戏中进行行进间单手低手投篮步法的练习。
本阶段设计意图是：使学生克服生理惰性进而从平静状态进入激烈运动状态，激发学生兴趣，让学生在身体和心理上进入活动状态，预防减少运动损伤。使学生的身心在轻松愉快的氛围中做好准备，为学生学好主教材做好铺垫。
探究合作，掌握技能阶段。19分钟左右
结合实际情况，把全班分成四组，启发学生自己大胆尝试进行行进间篮球低手投篮学习。小组长带领队员进行自主，合作探索学习，每组一张挂图。教师给予语言激励，鼓励学生大胆尝试，超越自我， 充分发挥学生的主体作用，培养学生主动性和团队协作意识。
集合队伍、通过观察，教师鼓励优秀者进行展示，然后教师完美示范，通过师生比照，指出动作优缺点，使学生形成完整的动作表象并发现纠正错误动作。在此过程教师结合挂图讲解动作要领：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。学生集中精力学习，并在大脑中形成完整的动作表象。
组织队形：篮球架两侧各两组。
3、分组练习，教师巡回指导。 在小组长的带领下到指定场地练习，教师巡回指导纠正错误并参与其中。在组内进行展示评价，教师巡视指导及时用手势评价奖励并在各小组内挑取掌握动作不同者上前表演，教师再次示范，让同学们指出优缺点，并结合自身加以改正，同时学生利用同伴的展示、教师的讲解示范，建立正确的动作表象，提高对动作的认识，掌握正确的行进间单手低手投篮的技术动作
。〔教师讲解易犯错误：初学者跨步拿球容易跨错脚，纠正方法：增加徒手分解脚步练习，逐渐加快速度。〕
，师生共同分享经验，总结得失。练习时教师注意观察，小组长推荐队员进行展示，对优秀者适当的给与奖励，对有待提高的同学进行一帮一合作学习与提高，或者个别辅导，做到因材施教。教师做典型易犯错误比方出手动作不正确等等，让学生指出错误进而提高学生对动作的认识，接着教师做正确动作，学生练习加以强化稳固。因此在练习中，可能会出现迈跨步与起跳点掌握不好的情况，这时候要发挥教师的主导作用，引导学生思考讨论，教师适时提示，例如在限制线附近放标志物学生从中线开始运球至标志物附近做到一大二小三高跳，采用重复练习法，冲破重点。，完整练习，重复练习等方法。具体操作时，
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