中学禁毒宣传活动工作总结.docx

在禁毒教化工作开展中，由于我校领导充分抓住了禁毒教化的关键在于预防教化，抓住了学生特定的心理发展阶段和整个社会环境的改变，创建性开展了禁毒教化。
　(一)依托主阵地确保有结果
学校领导相识到要真正落实禁毒教化而不搞空架子，必需充分依靠教化教学主阵地，把禁毒教化纳入学校课程安排。七年级每学年不少于2课时，八、九年级每学年不少于8课时，学校支配专题教化老师和思想品德课老师任教。任课老师要细心打算，仔细备课，要有详实的教学安排、教案、考试与成果。禁毒教化纳入到常规教化环节中，保证了教化的质量。学校支配了专任老师在课堂中进行专题禁毒学问教化;“珍爱生命，远离毒品”主题班会;全校师生禁毒教化讲座;各班禁毒宣扬板报;“6·26”禁毒宣扬专栏等活动的常规化，使学生有了很大的收益，帮助他们提高了思想意识和抵制实力，从而保证了校内无毒品、学生不吸毒。取得良好的教化效果。










　(二)创新教化模式形成教化合力
学校教化不是真空地带，必需考虑到所处的社会环境和孩子们生活的家庭环境，教化学生必需社会化。
1、和专业机构挂钩，使禁毒教化科学和规范，保证了教化的方向。我校主动和相关的司法、公安及西陵派出所联系，一是加强学校周边环境治理，保证学生上学、放学的校内周边平安;二是借这些机构的专业力气，保证学校禁毒教化工作的科学有序的开展，同时也增加了学校禁毒教化的整体力气。在同上述机构开展了形式多样的活动，参观、讲座等，并聘请西陵派出所朱毅斌同志担当我校法制副校长，邀请他到我校作法制专题报告，培育了全体师生的法制观念，使我校的禁毒教化走上了法制化的道路。
2、和专业心理老师挂钩，我校有7位国家二级心理询问师，青少年走上违法犯罪道路，和他们的心理发展有着极大的关系，我们通过心理询问师开展“健康自我选择”的主题活动，引导学生通过他人的典型案例，分析青少年为什么从不良习惯会发展到吸毒。帮助学生相识到吸烟以致吸毒的危害，并对问题学生进行定期询问，帮他们心理脱困。










3、和家庭教化挂钩，一是对家进步行禁毒学问方面的宣扬和教化，在每学期开学后，学校会针对学生在校活动和家长签订“平安责任书”，并通过：致家长的一封信、家长会，学校集体活动等方式给家长们作禁毒学问的专题讲座，分析禁毒教化的必要性和重要性，让家长相识到禁毒重要性和自己身上肩负的责任。
(三)文明之花绽开。
良好的习惯和文明素养的养成，最好的途径来自学生集体性的活动，学校充分抓住了这点，开展了各种形式的集体精神文明活动。
1、每学年至少办一期内容丰富的禁毒教化墙报或专栏。教育处要利用宣扬展板办一期禁毒宣扬专刊，各班要办一期禁毒教化宣扬板报。并对班级刊物进行评比。
2、每学年组织学生读一本禁毒书籍，写一篇心得体会，开展一次“珍惜生命，远离毒品”征文活动或演讲竞赛。设一等奖12名，二等奖24名，三等奖48名，组织奖6个班级。竞争激起了学生的参加热忱，相识伴随着活动深化。
3、组织观看一部禁毒宣扬教化影片。全校组织学生观看了《珍爱生命》专题片，激起了师生内心波澜，也惊醒了朦胧中学生的法律意识，使师生对禁毒教化的重要性相识大大提高。










4、每学年进行一次禁毒教化学问竞赛。为了荣誉，学生投入了精力，同时也从活动中获得了相识上和行为的