个实践小组，每小组4-9人，实施“导师制度”，即每小组在相关的实践基地学校配备了一名实践导师。“导师制”可谓是双管齐下，既保证了对学员理论上的指导，也保证了实践环节的无限精彩。
我们的实践基地温州二中海坛校区文化底蕴深厚，师资力气雄厚，教学质量过硬，是温州市的“轻负高质”示范校。走进校内，环境干净朴实，到处渗透着深厚而独特的文化气息；校内面积不大，却得到了充分的利用，魅力一览无遗。
在温州二中海坛校区实践的几个星期，也是我从教这么多年来，集中听课、沟通、反思最多的一个阶段。学校指派了3名指导老师，全部具有中学高级职称，其中吴莎莎是省名师，曾获全国园丁奖。我的实践导师孙如媛教师省级名师，英语组组长，孙教师的思路缜密，课堂主线清楚，语气亲切自然，特别注意与学生的沟通和对学生的纠错，提问自然且有针对性，还注意对学生课外的阅读，坚持让学生写作练习从不连续，学生的主体性得到充分的表达，其风格自成一派。从教师身上我们看到什么才叫大师风范，感觉与自己的差距特别地大，无论平常上什么形式的课，教师都经过了细心的设计。“备课必须要谨慎，上课必须要踊跃，课堂必须要有教学的主线”是孙教师经常挂在嘴边的一句话，孙教师说自己每节课都是细心打算，特别谨慎思索过的。平常工作繁忙还经常到外地开课，亲切随和，见解独到，除了谨慎为我们上示范课外，还经常和我们一起探讨教学中的困惑，解答教学中的疑难，分析学生学习中存在的问题等等，在教学之路上指引我们前进的方向，协助我们扫除困惑和彷徨！
我特别珍惜此次的学习时机，用双眼细致地视察着，专心灵细致地倾听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教育的不悔。
我不仅屡次谨慎参与指导教师和学员的听课，评课活动，还细心设计并执教了unit7period1，得到了指导教师全力的指导和组员的协助。在这个过程中，我仿佛有回到了刚毕业时那种执着磨课的时刻，一次次的修改，一次次的探讨沟通让我获益匪浅，印象深刻。
在温二中实践阶段，还观摩了他们学校的“播送体操入队仪式竞赛”、“运动会开闭幕式”等系列活动、学校特色工程“羽毛球”训练开展状况，感受了该校扎扎实实的办学风格，体会了该校领导老师一丝不苟的工作作风，特别感谢二中的热忱接待，也见识了他们惊慌劳碌的工作气氛。
三、同伴沟通，欢乐的切磋。
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