师德警示教育心得体会.docx

现。只有当我们的老师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使太阳下最光辉的事业更焕发光彩。










　　四、为人师表
　　老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。老师凡是要求学生做到地;自己要领先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教化，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。
　　在我从事教化生涯中，我深切地感悟到：
　　没有一个职业，如老师一般，面对的是鲜活的生命，你全部的付出，都是一种心灵的碰撞与汇聚!
　　没有一个职业，如老师一般，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的成长!使心灵之树枝繁叶茂!










　　没有一个职业，如老师一般，守望的是明天最绚丽的希望!
　　教书育人是爱的事业，老师的爱别出心裁，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。因为母爱简单出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智、科学的爱;是主动主动的爱。精诚所致，金石为开。我信任：我们的爱不会付之东流，我更信任：我们平淡的生活并不平凡。因为三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长与快乐。
　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是----自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!
　　篇二
　　从教20年来，深感老师肩负育人任务之重。
　　无论我们的学生是否能考上好的中学，他们都是每个家庭华蜜的源泉，都是国家社会将来的希望，因此做为老师，我们应当用真心去唤醒感染培育学生。










　　首先，用探讨之心搭建教学之梯。
　　法国作家卢梭说过:榜样!榜样!没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西。我们对学问的探讨精神必会树立榜样，我们在探讨中让学问生活化，必能更大激发学生学习的爱好，激起他们对学习的酷爱。
　　其次， 用亲和之心架设教化之桥。
　　俗话说，亲其师，则信其道; 信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走; 老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。做一名人民老师就要有一颗亲和之心，要严中有爱，因为教化本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
　　最终，用才智之心催化教学质量。
　　陶行知先生曾对老师说过一句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。或许我们的学生很淘气，不够灵气，不够乖巧，不够优秀，甚至有意而为之，那更须要我们的才智去转化去变更。