小学语文课前预习方法.docx

小学语文课前预习方法.docx20XX 年小学语文课前预习方法
课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预
习的好习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象
20XX 年小学语文课前预习方法
课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预
习的好习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象 ,如果一个学生预习不充分 ,直接导致了课堂上听课的效果差 ,做作业的速度变慢 ,课后复习的时间增加 ,同时还增加了错题管理的时间 ,这样学生课外学习的时间就缩短了 ,不利于学生身心健康的全面发展。以下是小编为大家精心准备的：小学语文
课前的预习方法。欢迎阅读与参考。
小学语文课前预习方法如下：
1、常规预习和重点预习。
所谓常规预习，即学生上课前，都必须解决读、画、查。
读：学生自读，基本达到熟练、连贯，对于课文内容有一个整体印象。画：读中把自己不理解、理解不透彻的字、词、句、段画出来。查：查阅工具书和有关资料，将画出的疑点结合课文尝试解答，这些要求是学生每课前必须预习的，不必老师布置。老师只要作一些检查测试，了解学生掌握情况就可以了。
所谓重点预习，即根据所学课文的不同体裁和知识的不同类型，有针对性地进行预习，除常规预习外，老师要在课前对学生布置自己去探讨解
决一些问题。比如：讲《梅花魂》一课前给学生布置如下预习题： (1)文中写了哪些人物 ?他们之间有什么关系 ?(2)说说梅花的品格 ?“魂 ”是什么意思?(3)梅花虽是有名的花，但为什么说 ”梅花魂 ”呢?(4)课文围绕着梅花写了
外祖父的哪几件事 ?表达了怎样的思想感情 ?(5)课文是怎样来表达外祖父眷
恋祖国的思想感情的 ?(6) 梅“花魂 ”的内涵是什么 ?中华民族的精神就是什
么?(7)本文为什么以 “梅花魂 ”为题 ?说说最后一自然段在文章中的作用 ?
预习的开始，布置的问题简单些，随着阅读的深入，提出问题的难度不断加大，让学生带着问题认真读文，这样学生就能通过预习逐步掌握各类文章的规律，进而提高自学能力。让他们先扶着老师伸出的探路拐杖，逐步走向自学之路。
2、课前预习的其它方式
课前预习，除了上述的常规预习和重点预习还可以根据学习内容与学生的实际情况采用归类式预习、合作式预习、开放式预习等。归类式预习是指对于同一体裁、篇章结构相似，写作方法相同的文章，教师可先以一
篇作为范例指导如何预习，然后再引导学生举一反三，融会贯通 ,自主预习其他文章。指导预习的范例则起到种子、酵母的作用。归类式预习的形
式多种多样，可从课题、文章的开头和结尾、重点段落、中心句和中心词等方面进行归类，再设疑解答，既提高了语文学习的效率，又使学生的自学能力得到锻炼。合作式预习一方面指对于一些在预习过程中出现的难题、困难，学生之间可互相切磋、交流 ;
另一方面指针对一些有深度、有难度的课文，让学生合作分工，从不同角度，采用不同的预习方式，结合自己的