我为你骄傲.doc

《 我为你骄傲》教学设计   
                                                                                                       《 我为你骄傲》教学设计   
                                                                                                                      
横峰二小 孔媛芳
教学目的：
。
、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情.
“我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：
体会人物的心理变化，“我”的心理变化过程,获得一种美妙情操的熏陶。
一、课题导入：
1、板书:骄傲
师：同学学们跟着老师一起写这两个字。齐读三遍。
2、你会用“骄傲”说话吗？（引导学生用骄傲的两种意思说话。）
3、。
过渡:带着你的问题读读课文吧。
二、初读课文，感知内容
1、学生自由读课文，读完后说说自己知道了什么？
(刚刚同学们说得真好,真的是一边读一边思。接下来我还想检查同学们的字词是不是会读了？）
2、小黑板出示生词:
光滑玻璃破碎攒钱信封抱歉信箱顿时
(1）借助拼音我读几遍。同桌读，指名读。
(2）有没有不理解的词语。指名说。
（3）卡片出示生字，开火车读。
（4）把这些字宝宝放到课文中，你能快速读出来吗？快读课文.
三、细读课文，体会人物的情感变化
过渡：刚刚大家读课文读得挺快，接下来我们敢不敢比谁读书细心?
1、齐读第一自然段,告诉老师你有什么收获？生自由答复。板书:开心
相机指导学生朗读文中的比喻句。
2、想象说话：大家这么快乐,我想你们也玩过,能不能想象出你们玩时的情景？
3、默读2~3自然段，考虑：作者的心情有变化吗？变成了什么?板书：害怕、担忧、不自在
引导：