《写一处景物》作文指导教学课件.docx

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《写一处景物》作文指导教学课件
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《写一处景物》作文指导教学课件
《写一处景物》作文指导教学设计
1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目
自拟。
2、做到有中心、有条理，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。
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还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高
雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的
感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？就这样的
内容，有没有不同的说法？指说。
小结：同样的内容有不同的说法， 顺序安排上可以不同，
看到的、听到的、想到的也有所不同。
6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时
候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。
好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看
看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动
笔完成这篇作文。
板书：
题目
按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等 内容具体 看、
听、想 动态：声音、活动变化等
作中评改
1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作
文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来
上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作
文前老师提出了哪些要求？
生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点， 自定题目，
写一篇作文。
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⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分
同学写得很好，达到了这次作文的目标。他们将获得这次作
文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一
处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在
有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们
上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘
奖。
2、按作文目标评改
我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上
老师要求同学们怎样做到有中心的吗？
生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行
间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用
“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他
这一条有没有做到？
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做
到了这一点，就在相应的等第栏里打“√” 。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文
中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？
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生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。
这样写就很有条理。我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：他是怎样把厂区动态和静