音乐教案：小鸡出壳.docx

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音乐教案：小鸡出壳
　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的音乐教案：小鸡出壳，欢迎大家分享。
音乐教案：小鸡出壳1
　　每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）
　　3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？
　　1、 你认为小鸡出壳奇怪在哪里？
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　　2、 如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）
　　三、集体表现
　　1、欣赏
　　教师情景表演《小鸡出壳》
　　2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！
　　四、活动延伸
　　假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）
音乐教案：小鸡出壳4
　　中班音乐教案：小鸡出壳
　　活动目标：
　　1、初步了解、感受小鸡的`出壳的过程
　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
　　活动准备：
　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
　　3、录音机
　　活动过程：
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　　一、自主想象、讨论
　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）
　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
　　2、观察
　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
　　1、幼儿自己来模仿动作
　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
　　*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
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　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演
　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），
　　在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
　　越来越大（身体完全舒展）。
　　它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），
　　把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），
　　慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），
　　“噗”的一声，蛋壳破了，
　　小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
　　三、结束
　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？
　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）
　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
　　小班音乐教案：小鸡出壳
　　一、设计意图：
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　　认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。高兴地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。
　　二、活动目标：
　　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的愉快情绪。
　　2、探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。
　　3、发展幼儿的创造力和音乐表现力。
　　三、活动准备：
　　1、知识经验的准备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。
　　2、环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。
　　3、教具的准备：音乐磁带、多媒体课件。
　　四、活动过程：
　　1、发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。
　　2、观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。
　　“小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）
　　3、播放课件，观察小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？”
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音乐教案：小鸡出壳5
　　活动目标：
　　1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。
　　2、能随音乐有节奏的做动作。
　　3、在自由表演部分大胆表现自己