信息技术教学反思一
在讲授word中的使用文本框插入竖排文字时,我是这样引入的：今天老师给大家讲一那么小幽默。有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。学了一段时间以后,他颇有感触地说：“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边信息技术教学反思一
在讲授word中的使用文本框插入竖排文字时,我是这样引入的：今天老师给大家讲一那么小幽默。有一个英国人到中国来学习中国的古典文学。学了一段时间以后,他颇有感触地说：“你们中国人的祖先就是聪明，他们写的书是边看边点头，而我们的祖先写的书边看边摇头。”请大家说说看，为什么我们古人的书是边看边点头呢？学生答复“因为古书中的字是竖排的"。我接着说“前几节课，我们输入的文档都是横排文字。在我们编辑中国古代的文学作品时,假设我们采用竖排文字，将会产生一些特殊的效果,，我们先一起来学习如何使文字竖排。”我发现通过这个幽默幽默的小故事激发了学生的学习兴趣，调动了课堂的气氛。
信息技术本身缺少一种幽默，假设我们不注意这方面的语言，很容易将课上得平淡无味，就像在读软件的使用说明一样。当然，幽默的语言、灵敏的课堂导入是老师灵感的发挥和智慧的结晶,是要经过长久的理论经历积累的，也是我们教学中努力的方向。
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