前滚翻课时计划.doc

课 的 设 计
一、指导思想:
本课是以新课程标准为根据，，优化体育教学的全过程。使每个学生自主、 的 设 计
一、指导思想:
本课是以新课程标准为根据，，优化体育教学的全过程。使每个学生自主、，在民主和谐的气氛下愉快的合作学习.
二、教材分析及重、难点：
前滚翻是比较根底和重要的技巧教材，也是一种自我保护的方法。，两手及时推垫，打破两臂用力平均,用头后部着垫.
三、教学过程：
老师通过情境游戏，引导学生两人一组在场地内，练习划船,体会团身，锻炼协调配合才能,老师再启发学生抓住特点，模拟小动物做前后滚动，体会团身紧，为前滚翻教学打下根底。
教授前滚翻时，我主要采用给学生设定完成动作的目的，使他们借助于听觉、视觉，自然的完成简易的滚翻。建立信心，体会动作，再逐步的引导他们标准动作，最终使其学会前滚翻。在练习时采用友伴组合，互相观察帮助。老师示范建立正确的动作概念，并及时褒扬进步生，集中展示，评价动作,增强学生的分析才能,并鼓励学生建立自信，肯定自己的动作，始终贯穿安全教育，防止伤害.
体育课时方案
南开实验学校 一年级三班 人数32 人 第一课时 老师姜迎赢
本课教材
1。前滚翻 ：《夺宝奇兵》
课的
类型
新授课
教
学
1、初步学习前滚翻的动作方法，学生可以完成滚翻;80％的学生学会蹬地后进展滚翻；学生学会游戏方法，按规那么进展游戏。
目
标
2、开展学生灵敏和全身协调素质，进步学生持物奔跑的才能.
3、培养学生英勇、有自信,集体协作共同学习的精神，使学生体验成功的喜悦。
重
点
基
础
知
识
蹲撑，两手撑垫,同时屈臂、低头、两脚蹬地，提臀收腹，重心
前移,团身向前滚动。前滚时,枕骨、肩、背、臀部依次着垫
然后抱小腿，团身成蹲撑。
教学
重点难点
重点：低头、团身、两手及时推垫 难点：两肩用力平均，头后部着垫
课 的
顺 序
时间
分配
教 学
内 容
组织、教法、学法和要求
老师指导
学生活动
开
始
部
分
1`
一上课常规
1、老师整队
2、师生问好
3、检查服装
4、宣布本课内容要求
组织：
要求：口令洪亮，态度亲切
要求
：
队列安静，整齐，精神饱满
4`
二队列练习
四列==八列
四列==八路
左右转弯走
组织、：
教法：
提示口令指挥动作
讲解走路时的动作要领
口令指导练习
学法：
听口令集体完成练习
听音乐在场内练习，体会转弯的方法.
要求：
动作根本整齐听准音乐节拍
课 的
顺 序
时间
分配
教 学
内 容
组织、教法、学法和要求
老师指导
学生活动
准
备
部
分
4`
素质操
组织：
体操队型
教法：
老师提示学生数拍节
示范带着作操
学法
学生复习各节拍节
边听音乐边练习边比照老师动作
要求:动作正确,有节奏感
2`
辅助练习
划船
组织：
两人一组分散在场地内
教法:
引入情境,介绍场地
指导练习,适时提醒
学法：
1、听从安排，友伴组合练习
2、练习中互相配合，调整
要求：
学生合作，遵守纪律
基
本
部
分
15`
前滚翻
组织:四列横队
教法：
1老师启发学生做前后滚动
2引导说出头手触垫的位置
3引导学生找目的，学会自然滚翻
4讲解屈腿蹬地后的滚翻
5强调手撑垫子和及时推垫
6对于未掌握的学生进展个别辅导
7示范完好动作
学法：
1模拟动作练习的前后滚动
2模拟老师学会手撑垫子的位置
3根据提示逐渐向后看，体会滚翻
4练习时体会蹬地的动作
5反复练习逐渐连接，互相观察,评价动作
6