[Word]五年级下册劳技教案.doc

[Word]五年级下册劳技教案
第一单元:家政(编织1)
一、多姿多彩的编织物 教学目标:通过教学，使学生学认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。
教学重点:知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。 教具准备:学生搜集生们一起来说说看-------
三、讨论简单物品的编织。
总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:杯垫。(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:墨水盒。(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。
四、 提出要求,学生完成作业。
实践阶段{师布置作业要求,每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。
五、学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。 六、学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?
课后反思:
请学生拿出准备好的20根长约20厘米，宽为1厘米的纸条。参照制作方法，进行
挑一压一、挑一压二、挑一压三、挑二压三的编织技法。让学生熟悉了编织技法，
为下面的编织打好基础。
竹编杯垫 教学目标:
，培养学生的审美能力。 ，提高学生的动手操作能力。
，进一步确立团结协作精神。 教学重点:学会“挑一压一”的编织技法，以及杯垫的编织方法。 教学难点: 经纬线的均匀排列。
教具准备:
教师准备:部分涂好颜色的竹篾、剪刀、成品、课件、半成品。
学生准备:彩笔、布条、剪刀、双面胶、彩带。 教学时间:(2 )月( 23 )日
教学过程:
一、激发兴趣，导入课题。 ，它的种类繁多，制作材料也各不相同，请看。(课件出示各种杯垫)
:这是我们学校的小朋友用竹条编织的杯垫，你觉得怎么样,想不想也来做一个,
二、学习、交流制作步骤。
，讨论制作过程。
，相机板书。
(1)经纬编织。(压一挑一)
(2)画剪图形。(出示各种形状的杯垫成品)
(3)固定边线。
(4)装饰美化。
,(竹条上有竹刺，用剪刀注意安全) ，做完后来评一评。(出示:实用、美观、创新) ,老师相信你们一定能比我们学校的孩子编的更好。
三、同桌合作，制作杯垫。
,教师巡视。(播放音乐)
2. 发现好的做法及时推广。(特别是“压一挑一”)
如果发现学生集体性错误，及时纠正。
帮助个别有困难的小组。
四、自评、互评、师生点评。
1(评作品、评合作、评劳动态度。
2(学生代表自评，然后同学互评。
3(我们同桌合作，学会了杯垫的编制，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗,
4(请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。
5(我们班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给老师留下了深刻的印象。课后去想一想，你还能用竹条做什么呢, 五、课堂小结。
(播放竹制品图片)看到这些图片了吗,这些都是我们学校的孩子编制的竹制品。只要你们多动手，勤动脑，相信你们也能做出这样的作品来。
板书设计:
竹编杯垫
经纬编织。(压一挑一)
画剪图形。
固定边线。
装饰美化。
课后反思:
在了解了编织的几种常用技法后，运用压抑挑一的方法，编织一个杯垫。注意先看懂编织过程，
特别是边缘的剪裁，固定。进而，在进行装饰、美化。
竹编船篮 教学目标:
。
，培养学生自主探究能力。 ，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。 教学重点:知道学生看懂图例，制作出船篮。 教学难点:
。
。 教具准备:课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。 教学时间:( 3 )月( 2 )日
教学过程:
一、激发兴趣，导入课题。 ，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。(课件出示各种竹篮。)
)形状有(方的)、有(圆的)、有(椭圆的)，还有很多其他的形