《7的乘法口诀》教学反思.docx

教学《七的乘法口诀》课后反思
《7的乘法口诀》是在2--6的乘法口诀学习的根底上来学习的。所以，在教学时,要充分利用学习2--6乘法口诀的考虑方法和学习经历来学习7的乘法口诀。使学生经历7的乘法口诀的编制过程。7的乘法口诀这部分内容是让学 教学《七的乘法口诀》课后反思
《7的乘法口诀》是在2--6的乘法口诀学习的根底上来学习的。所以，在教学时,要充分利用学习2--6乘法口诀的考虑方法和学习经历来学习7的乘法口诀。使学生经历7的乘法口诀的编制过程。7的乘法口诀这部分内容是让学生必需要记住、背熟的内容，比较枯燥。
教学本节课时,大体分为了三个环节：第一,为学生创设体验的情境，由《西游记》中孙悟空在炼丹炉里被火烧了“七七四十九天"，让学生通过七星瓢虫身上的7个小圆点,一只瓢虫，两只瓢虫，三只瓢虫等身上一共有几个小圆点来总结归纳口诀。在学生初步知道连加结果的根底上列出和7有关的乘法算式,然后引导学生自主编制乘法口诀,编出口诀后,各种形式熟记口诀并发现规律。第三，进展分层次的练习，稳固知识。根据学生的年龄特点，在教学时我尽量调动孩子们的学习兴趣，以童话故事“白雪公主和七个小矮人”为线索，设计一些习题，让孩子们在玩中学,学中玩.（精品文档请下载）
整堂课我自己思路明晰，设计的也很合理，但课堂效果还是发挥的不够好，，我还是对孩子放得不够，在理解每句口诀的意义是应该勾起孩子学习前面口诀的回忆,使孩子知道七的口诀不仅可以表示几个7是多少还可以表示7个几是多少,在今天我们学得口诀表示的是几个7
是多少，这样把以前的知识和今天学习的知识勾起来效果会更好。