《游褒禅山记》教学设计.doc

游褒禅山记 教案
【教学目的】
1．学游到议论，即事明理的写作手法。
2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
3．掌握 “其"等虚词的用法，和词类活用和一词多义的词语。
4．背诵全文，培养文言文阅读才能。
【教，那么其好游者不能穷也 -—前“其":代词，它（代“穴”）。
　后“其"：代词，那些（远指,作“好游者”定语）。
，那么其至又加少矣 ——前“其”：代词，它（代后洞）。
　后“其":代词，代游客，此处须用本名,不用现代语代词。
——代词，他们(指古人）。
？——语气副词，表反问，岂、难道。
——代词，指自己。
9。既其出——助词，无义.
--代词,洞，洞壁.
——代词,它(代山的名称）.
—-代词，那些（指欲出者）
二、作者简介
王安石（1021~1089），字介甫，号半山，宋朝临川（如今江西省临川)人,政治家，文学家，思想家。后被封为“荆国公"，人称 “王荆公”。（精品文档请下载）
王安石是中国十一世纪的改革家，又是一位诗文大家，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”，精于修辞,间有情韵深婉之作。他的作品今存《临川集》《临川集拾遗》等。
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三、写作背景
（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后(1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变缺乏畏,祖宗缺乏法，人言缺乏恤"的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣"的观点是一致的，可视为这一观点的开展。（精品文档请下载）
四、阅读指要

全文从褒禅山写起，说山，识碑，记游，感事,,重点在第二部分，即事见理。

第一段
舍：名词作动词，筑舍定居。
名:名词作动词，命名，起名.
东:名词作状语，往东 .
乃: 副词，表判断，有“为、是”之意. 这里作“在"讲。
卒：死。
文：碑文，整篇文章。
道：道路 。
第二段
侧：名词作状语，从旁边.
深：形容词作名词，深度。
明：形容词作动词，照明。
穷:穷尽， 。
至：至多，最多 。
极:尽，尽情享受。
第三段
非常：古今异义。这里指不平常。今作程度副词,很，非常。
至于：，到。于，介词，引出到达的场所。今义:①到达某种程度；②行文中另提起一事.
之：助词，用在主谓语之间,取消句子独立性。
也:句中语气词.
其：语气副词，表反问，岂、难道.
观:观察、看。
得:可以。
夷：平坦。
相：帮助、辅佐，读xiàng。
第 四 段
谬：弄错，使……错，使动用法。
名：指识其本名，这里用作动词。
所以：由构造助词“所”和介词“以"组成,相当于现代汉语的“……的原因”。
悲:感慨、叹惜。
胜：尽 。
第五段补充注释：
庐陵萧君圭君玉：古代我国对人的称谓比较复杂。（1）直称姓名(2）称字、号、斋名、谥号（3）称官名、爵名（4）称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称籍贯,后称姓名字号。（精品文档请下