校本课程丝网花制作(共8页).docx

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校本课程《丝网花的制作》活动设计
适用年图片） 
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  丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样。只要你肯动手动脑，你就可以创造出属于自己独一无二的艺术品。欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家来一起动手做一做吧。 
  【设计理念】孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一盆丝网花，可能会引起孩子们啧啧不休的赞美。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。孩子们表现出惊讶、赞叹、钦佩，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。）   
  活动二：做花 
  制作丝网花的方法也非常的简单，俗话说：百闻不如一见，接下来，请同学们认真看老师到底是怎么制作丝网花的？ 
 今天我们一起学习丝网玫瑰花的制作 
老师检查学生制作花瓣的圈。一生师范做圈。一生师范做花瓣。
课件出示制作玫瑰花的工具材料和步骤。
师：接下来就请同学们认真的观察老师是怎样制作的。 
教师演示制作方法：     
第一步：制作花瓣。
第二步：制作花茎。
第三步：组合花形。第四步：整形。
【设计理念】这是整个活动中的重点，教师进行必要的示范演示，是此环节的扎实有效的开展的有力保障，也为下一步的创新奠定了基础。所以我在这里安排了以玫瑰花为例的教师演示制作方法,主要为了培养学生的观察能力,训练学生动手创造能力,培养学生团结协作的精神。教师应注意个别辅导。从而建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境，增加小组合作教学这种双向和多向式信息交流方式，同时培养合作意识。 
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活动三：创花   
每一小组的桌面上都有制作丝网花的各类材料，请学生用它制作自己、喜欢的玫瑰花。教师要注意尊重学生的创作意愿，根据不同的意愿分成若干小组。 
进入再创作阶段，在解决问题形成技能的基础上，培养学生的创造力。在教学过程中要特别关注那些学习能力弱，接受能力低的学生，给予必要的督促和帮助，合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生，使全班的学生都能参与到作品的设计制作，增强其学习的自信心和提高学生的积极性、创造性，体验完成作品的自豪感和成功感。 
活动四：展评    
师：我这里有一个漂亮的花瓶呢，可是它还空着呢，现在就请同学们把你们的丝网花插在这个花瓶里，好吗。 
生：把自己的作品展示给大家。 
学生交流做花的感想，自评、互评、师生评。 
师：好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让孩子勇