高三高考备考方案.doc

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. . .. 严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进展中学生行为规教育，切实抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常管理工作；发动高三学生认真复习，迎接高考；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反响，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
2、学校领导和班主任值班巡查每天早、中、晚班级学生出勤、学习、纪律及班主任跟班的情况。
3、建立和完善边缘生档案，每次诊断或模拟考试测过后，班主任及时汇总每位学生成绩，供班级分析会和各科任教师与学生交流使用，要准确把握学生成绩变化和思想动态，要落实边缘生帮扶方案，使全体教师参与学生管理。
4、要反复帮差生建立学习的信心，给他讲清高考的形势。不轻易放弃一名学生。
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第二、团结协作，优化教学
高三年级全体教师摒弃安于现状的平庸思想，要求大家不断学习现代教育理论，学习新知识承受新事物，树立终身学习意识和质量立教意识，做到专业知识扎实，教育方法灵活，待人态度谦逊，使自己成为一名成功的教育者。
根据本届高三年级教师队伍中青年教师居多的实际，成立传、帮、带小组，“拜师徒〞、“结对子〞，请有丰富教学经历的老教师，做好青年教师的培养、帮扶工作。老教师经常深入课堂听课，与青年教师交流，指出其教学中存在的问题，并提出改良方法。我们还不定期组织“示课〞、“ 公开课〞、推门听课等活动，以促进青年教师尽快成长。
1、强化目标意识，精心制定三轮复习教学方案，加强课堂教学的研究和改革。
高三年级组要认真研究、总结往届高三的成功经历和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学容、总课时数及学生学习实际，科学合理地制定年度学科三轮复习教学方案、目标及措施。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作。
全体高三教师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益。
3、深化“四有课堂〞教学模式，提高课堂教学效益。
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深入贯彻落实“四有目标〞，认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学容始终把握高考脉搏；选题既要注重根底性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通。把知识点的回忆与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。教学过程中要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重根底，循序渐进。
4、认真做好各学科各类考试的试卷分析工作。
要求高三年级组每次考完试后及时组织本学科组教师认真分析试卷和学生的考分情况。找准问题所在、及时在教学中得到解决。
5、注重学习兄弟学校先进经历，取长补短。特别是每次月考或统测过后，认真分析各科成绩，找出差距。
第三、重视教研，吃准考纲
新教材的变化对我们本届高三一班人马提出了前所未有的挑战，为此，我们密切关注高考动态，认真研究高考信息，切实把握复习备考的正确导向。我们要求高三教师人人刻苦钻研教学大纲、吃透教材，分析研究近三年新课标高考的题型及难度，把握2015年高考的新变化。
本学期复习备考要针对新课标教材的变化，要求教师必须对教