《大树桩你有几岁》教学反思
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体构造的儿童歌曲。曲调中的顿音和歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法和紧接着的附点四分音符的《大树桩你有几岁》教学反思
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐，F大调，一段体构造的儿童歌曲。曲调中的顿音和歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪，歌词的内容具有科普性、知识性。主题乐句中四分音符的顿音唱法和紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点。歌曲的前奏也写得很有新意，既提炼了歌曲中的元素，又枝生出两小节的过度旋律，为歌曲增添了一定的兴趣。
因此我在上这节课时，先让学生唱一首三拍子的音乐歌曲，让学生从不同情绪来表现歌曲，然后再进展节奏训练,在进展节奏训练的同时渐渐地导入到新歌教学让学生很轻松地学唱新歌。只是在学习新歌时进展朗读歌词这一部分我认为是很重要的一个过程，它为学唱歌曲作了一个铺垫，接着两段歌词是用拟人化的语言来歌唱，歌曲充满了活泼的情绪，就是要指导学生用活泼的情绪来进展演唱，并指导学生顿音记号的唱法，最后希望学生自己来创编动作表现歌曲为主要目的以到达教学效果。（精品文档请下载）
艺术教学需要讲究教学的艺术性,以表达艺术的美、，蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,假设老师能细心寻求，深化钻研，精心设计，使学生在课堂中感受到美的环境，插上美的翅膀，实现美的创造,那么优化音乐课堂教学，进步音乐学质量将是必然的结果。（精品文档请下载）
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