我是一名老师.doc

尊敬的各位指导、各位老师：
大家好！很快乐能有这个时机在这里和大家交流。我演讲的题目是《我是一个幸福的 小学老师》.老师的幸福也称教育幸福。老师的幸福有其自身的特点:精神性、关系性、集体性、，幸福的做老师,做老师的幸福
尊敬的各位指导、各位老师：
大家好！很快乐能有这个时机在这里和大家交流。我演讲的题目是《我是一个幸福的 小学老师》.老师的幸福也称教育幸福。老师的幸福有其自身的特点:精神性、关系性、集体性、，幸福的做老师,做老师的幸福 ..。这不是一组文字游戏，三者依次是目的、践行和成功。正如国学大师王国维用宋词表达的,从“昨夜西风凋碧树,独上高楼望断天涯路”式的明确方向；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"式的执着追求；最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火爛珊处"的终有所获。我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。我经常对学生说：“快乐学习,快乐成长.”老师假设能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远。 有人说:“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说:“当老师,千万别当小学老师，简直就是一孩子王”。但是，今天我要自豪地说：，我接手了如今的一（4）班，看着这群孩子,觉得他们很得意，从心底喜欢他们。几天后,我注意到我们班一个叫亓方圆的孩子。他个子不高的，胖胖的，坐在后排。平时很少说话，上课一直低着头,作业也做的不好。在那天周一的班会上,我对每个孩子进展了一周评价。当讲到他时,我说：“我觉得亓方圆同学一定是个很优秀的学生吧，虽然才和你们接触一周，但我能感觉的出来。”同学们一起大喊：“不是的，他成绩不好的！表现也不好!
”“我不相信,我感觉他是个优秀的孩子，假设你们不信,我们就打个赌。”那一刻，，我就上课时多提问他，偶尔还摸摸他圆溜溜的脑袋，,他上课主动举手发言了,作业也做得越来越好了。 记得周二开学，一名学生见到我马上跑了过来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，冲动地说：“老师，这是送给您的，很好吃!”我婉言谢绝了孩子的核桃，但心里感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！一整天,我都被一种幸福感包围着。我是凤城中心小学老师队伍里的新兵，经历缺乏,却得到了指导的信任和关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在中心小学工作是幸福的！