《驿路梨花》.doc

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撰写人：___________日 期：___________ 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。
    2难点
    1）理解作者的政治主张和政治愿望。
    2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。
教学时间
    二课时
教学过程
第一课时
    一、预习
    1．查字典，读准下列加点字的音。
    崩殂（cu2）疲弊bi4 陛下(bi4）恢弘(hong2）妄自菲薄（fei3bo2）以塞（se4）驽钝（nu3）
    陟罚（zhi4 臧否（zang1pi3)裨补阙漏(bi4que1)郭攸之（you1）费祎yi1 行阵和睦（hang2）长史（zhang3）猥自（Wei3）夙夜忧叹(su4) 以彰其咎（jiu4)咨诹(zou1)以遗陛下（wei4）斟酌损益(zhen1zhuo2）
    2．查字典，参照课文注释，翻译课文。
    二、导入
    1．作家作品简介
    本文选自（三国志•蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。
    2．关于“表”。
    表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
    三、正课
    1．朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。
    2．请学生翻译第一段，注意以下词语的解释。
    【中道】中途
    【崩殂]死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡。
    【疲弊】人力疲劳，物力缺乏。
    【诚]实在，确实。
    【秋]这里是“时”的意思。
    【盖]发语词，有“因为是”“原来是”的意思。
    【殊遇】特别厚待。
    【遗德】遗留的美德。
    【妄自菲薄]过分地看轻自己。
    3。请学生翻译第2段。
    【一体]指国家的官员。
    【为忠善者]尽忠做好事的人。
    【昭]显示，表明。
    【平明之理】公平严明的治理。
    4．请学生翻译第3段。
    【良实］善良的人，诚实的人。形容词用作名词。
    【是以］以是，因此。【愚］古时自称，我。
    【广益］更多的益处、成效。
    5．请学生翻译第4段。
    【晓畅］通晓，精通。
    【行阵]队伍，指军队。
    【优劣]指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。