画家乡杜娟.docx

《画家乡》说课
红星二牧场学校 杜娟
一、目确实定的根据
课程标准的相关要求
掌握汉字的根本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，书写标准、端正整洁。联络上下文和生活实际理解词句的意思。（精品文档请下载）
阅读浅近的《画家乡》说课
红星二牧场学校 杜娟
一、目确实定的根据
课程标准的相关要求
掌握汉字的根本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，书写标准、端正整洁。联络上下文和生活实际理解词句的意思。（精品文档请下载）
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命,对感兴趣的人和事有自己的想法、学会交流和复述。在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。（精品文档请下载）
积累自己喜欢的成语、佳句等，并能运用于写话中，敢于表达。
教材分析
《画家乡》是一篇文质兼美的文章，并且文本表现的内容是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。在教学中，从情趣识字入手，引导学生在游戏中，在活动中，在合作中自主识字,展示交流识字成果，并通过各种形式的复现让生字和学生屡次见面。让他们感受到识字的快乐。朗读作为语文教学的永久主题，它贯穿在教学的全过程，从读正确，到读通顺，再到美读,最后熟读成诵,让学生在读中融入情境,在丰富的情感活动中产生独特的体验，受到情感的熏陶，享受朗读的快乐.
（精品文档请下载）
学情分析
画面的图景和描写的语句，很容易和学生的生活和认知达成契合，引起共鸣。因此在教学中，老师应结合当地情况，引导学生读文感悟，并激发学生发挥想象，画出自己的家乡，让爱家乡、赞家乡的情感在课堂中回荡。（精品文档请下载）
二、学习目的
，背诵自己喜欢的部分。
“······那么······那么······”说话。
，并激发学生对家乡的热爱。
4。学会运用语言表达对自己家乡的热爱。
三、评价任务
目的1的评价任务是:通过学习课文，让学生有感情读课文,用补白的方式让学生试着背课文。
目的2的评价任务是：通过学习课文，用“那么______,那么______”说话.
目的3的评价任务是：通过学习认识别人的家乡，从而喜欢自己的家乡.
目的4的评价任务是：通过学习写写自己家乡的美景.
说教法
这节课的主要教法是引导探究自主学习法，其形式为复习导入-—引导学习-—归纳总结学法——自主学习——走进生活。同时也配合使用多媒体教学，拓展学生视野，激发学生学习兴趣，让学生从课堂的被动者变为主动者,表达了“教为主导，学为主体"的教学原那么。（精品文档请下载）
说学法
新课程理念提倡学生的学习方式是自主学习、合作学习、,根据本课的教学方法，指导学生从以下几个方法进展学习:（精品文档请下载）
自主学习法：让学生通过自己读书从而解决老师所出示的问题。
合作探究法：通过总结归纳学法，小组合作学习本课剩余部分。
说教学过程
（一）复习导入
上一节课，我们知道有几个孩子,他们分别是涛涛、山山、平平、青青、京京，他门非常喜欢自己美丽的家乡，所以他们要—-—-画家乡。这节课让我们坐上火车去看看他们美丽的家乡。（精品文档请下载）
开火车读生字。
听，火车来了，只要你们准确地读出它们，你们就可以上火车了，小小火车哪里