江南春的教案 二年级语文教案.doc

江南春的教案_二年级语文教案精品范文模板 可修改删除

免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以
若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
撰写人：___________日 期：___________回答问题，理解课文内容
　　《黄山奇石》的教学设计
　　【教学目标】
　　，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
　　，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。
　　、流利地朗读课文。
　　【教学重点】
　　，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
　　。
　　【教学难点】
　　，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
　　。
　　【教学过程】
　　一、激趣导人
　　：
　　黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
　　，小作者向我们介绍了哪些奇石？
　　板书：
　　猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
　　二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇
　　，要求：
　　（1）选择一块自己最喜欢的奇石，找一找课文哪一段写了这块奇石，并读一读。
　　（2）图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“──”划出描写巨石样子的句子。
　　，四人小组交流。
　　，随机学习课文。
　　：
　　（1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报。
　　（2）演一演，评议。
　　（3）还有什么补充吗？
　　如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？
　　（4）想象说话：
　　几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？
　　（5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读。
　　：
　　（1）谁研究这块奇石？指名汇报。
　　板书：站　伸　指
　　（2）想象说话：
　　这位仙人仿佛会说什么？
　　（3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“～～”划出连接句。
　　（4）指名说。
　　（5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。
　　：
　　（1）指名汇报，插问：
　　这里的“恰好”是什么意思？“落”还可换成什么词？哪个更好？
　　（2）想象这个大桃子是怎么来的？
　　：
　　（1）哪里是天都，哪里是金鸡？
　　（2）它奇特在哪里？指名说。
　　⑶　课文第三段并列地写了哪两个内容？
　　同桌分读──男女分读。
　　三、拓展思维，在延伸训练中领会黄山的神奇风光
　　“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”，读读比一比，这段的写法与前面几段相比有什么不同？（样子、名字。）
　　２.“