七年级劳技课教（学）案.doc

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建议，教师可以分别进展讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救 〔119，120，110，122〕以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
第三课 怎样阅读家用电器使用说明书
教学目标：
让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教具准备：
准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
教师傅音教室里家用电器〔比方电视机、录音机〕的使用说明书，分发给学生。
教学过程：
创设悬念，导入新课。
出示事先准备好的文件袋，让学生猜想袋内物品。
提醒袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常生活中模仿。
提醒课题，明确本课学习内容。
分组讨论，认识掌握。
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小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经历教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
第二局部的教学，组织学生进展小组学习，教师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进展繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或教师请教，共同研究解决。
学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。
拓展延伸
鼓励学生聚集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。
鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进展归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
第四课 做家用电器的主人。
语言复读机
教学目标：
1、认真阅读使用说明书，学会操作语言复读机。
2、了解使用语言复读机的考前须知，在使用过程中防止不当操作。
教学准备：
教师准备：将学生分成6人小组，准备与小组数一样的语言复读机以及假设干电池。复印好使用说明书，每个学生一分。家中有语言复的基的学生可把复读机及说明书带来。准备一台录音机。
学生准备：英语磁带
教学过程：
导入新课
教师可以出语言复读机实物，让学生来认一认，说说它有什么作用，你是怎样使用它的，让学生充分交流的根底上，明确本节课的学习内容。
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做做，认认，明确部件名称
指导学生阅读使用说明硕士，教师应放手让学生自己阅读，让学生对语言复读机有个初步的认识，对其使用方法和考前须知有一定的了解。然后让学生一边对照说明书，以便对照语言复读机认识机器上各种功能部件及其名称。最后可以让几名学生用实物投影以减少语言复读机各功能部件及其名称。
指导学生连接电源。
教师应先指导学生认识电池的正负极，然后让学生对照说明书给语言复读机装上电池，在安装电池时提醒学生注意安装的方向。
交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范，强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器，一端插入复读机的外接电源插孔，一端插入电源插座。
做做，说说，掌握要领。
“做一做〞是学习操作语言复读机的实践活动，也是被节课的教学重点。在课堂上，教师应给予学生充分的时间进展实践活动，在实践中学会操作，掌握操作要领。
评一评，议一议
“评一评〞局部并非只是评出学生操作的好与差，而是重在让学生养成昨晚是及时总结，评价的习惯和客观，公正的评价自己和他人的好习惯。教师可以把评价的目的告诉