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撰写人：___________日 期：___________同学相比较而言，学习时看见过的同学很快就能了解其结构和流体通道及操作原理等问题。（2）学校组织参观化工厂，学生看到换热器、旋风分离器、管道及阀门、反应罐、离心机、干燥器设备等设备后，学生能够针对实际设备与书本知识进行比较提出了大量问题，并自觉的联想。进行科学猜测，并能通过适当途径去论证，真正做到科学思维的过程，通过参观实践，使学生的创新意识得以发挥。
　　当然，创新思维的培养，不是一朝一夕可以完成的，只有平时有心去做，点点滴滴的积累，那么在创新思维的培养过程中，教师和学生心将都能体验到创新带来的乐趣。
   在社会经济与科技发展日新月异的今天，人们越来越清醒地意识到未来的竞争不仅是资源、技术的竞争，更主要的是人才的竞争、国民素质的竞争。全面提高人的素质，强化素质教育，实现由应试教育向素质教育的转变已成为全社会的共识。英语作为对外交流的重要工具，在社会经济文化生活中所起的作用越来越大，传统的应试教育所隐藏的弊端，也越来越明显地暴露出来，这种愈发激烈的矛盾冲突，迫切要求各级各类学校尤其是职业中学，必须进行英语教学模式的优化改革，根据新教材、新大纲来全面实施素质教育。
    李岚清副总理曾就提高全民族的素质问题的讲话中指出，“中国对外开放，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。”这更说明英语教学模式的优化改革及全面实施素质教育，是我们当前英语教学中的重要任务。
    新编职中英语教材的教学大纲，其核心是贯彻素质教育思想，努力培养学生运用英语进行阅读、对话及专业写作等职业交际能力。单招体系学科中的英语和其它科目一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何实施素质教育、优化教学模式进行教学谈谈自己的一点体会和做法。
    一、认清新教材和旧教材的转变，是实施素质教育的起跑点。
    新教材同旧教材相比，突出反映出以下三方面的转变。
    (1)从教育目的上讲，由单一学科教育向全面的素质教育的转变。
    新教材在编制上是以话题为主线。一个话题为一个单元，其内容涉及到社会生活的方方面面：英美语言差异，地震，电脑，运动，音乐，历史人物，饮食，天灾，动物保护，地理历史，学、故事、日记、书信、通知等。可以说新教材不是把英语单当作一门简单的工具学科，而是把它看作是人文科学，让它与社会紧密相连。
    (2)从教学实践上讲，新教材要求教师由灌输知识向传授语言技能转变。
    新教材每个单元包含了听、说、读、写四个方面的训练，并且在不同的课时各有不同的侧重。第一部分侧重于听，第二部分侧重于说，第三部分侧重于读，第四部分侧重于写。这种课时的设置为学生提供了充分运用语言的机会，它使学生不仅仅是懂点英语知识，而且在加强基础知识和基本技能的同时，努力使之转化为语言技能，并发展成为熟练运用英语进行交际的能力。
    (3)从教学形式上讲，新教材体现了由教师为中心的教学转为以学生为中心