18《鸭子和白兔请客》教学反思.doc

《鸭子和白兔请客》教学反思
惠农小学 何梦露
本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的青草和菜叶来招待鸭子，但是鸭子很不快乐,认为白兔太小气了，再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西 
《鸭子和白兔请客》教学反思
惠农小学 何梦露
本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的青草和菜叶来招待鸭子，但是鸭子很不快乐,认为白兔太小气了，再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西，最后写鸭子明白自己错怪了白兔，，写得生动而富有童趣，浸透了友爱，擅长理解别人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。（精品文档请下载）
根据本课教学目的，教学重、难点，在教学中我力求到达这样的效果。
一、利用多媒体激发情趣。
  一年级的小孩子注意力很容易分散，为了让孩子保持阅读兴趣,我做了一点设计，课中利用课件、指导朗读和儿童化的语言，尽力营造轻松愉快和谐的课堂气氛，同时让学生观察图片,激发学生对情境的想象，再从课文中找一找鸭子的想法和白兔说的话，并画了出来，请多位同学试着读一读，调动了学生积极参和课堂教学的情感。（精品文档请下载）
二、训练语感,读中悟理。
  本课采用拟人的手法，语句粗浅易懂,因此，我采用多种朗读的方式来帮助学生理解课文内容，如：领读自由读、个别读、齐读、角色朗读等。（精品文档请下载）
1。读到第一自然段白兔说的话时,我想让学生体会到白兔,请鸭子去自己家里做客时,是非常热情、大方的，态度也是非常诚恳的，有礼貌的,出示了两个相似的句子，一个是原文中白兔说的话，一个是少了“好”和“和”字。这时学生可以通过比照,懂得白兔是个什么样的孩子，再用
“请"字造句，能让学生受到文明礼貌教育。（精品文档请下载）
  2。读第二自然段写鸭子心理活动的句子，能让学生体会鸭子不快乐，先让学生做嘟着的嘴的动作，再说一说“你什么时候会嘟着嘴”这个部分讲得有些缺乏，其实可以让学生联络实际举例说明。
  ,我先让学生两人为一小组讨论一下“为什么主人那么热情而客人们都不满意"的原因,体会鸭子是怎