语文师德研修感言.docx

语文师德研修感言.docx语文师德研修感言
大凡优秀的教师都是有爱岗敬业的情感，乐业、勤业、精业的实践；都有细微的言传身教，坚持的自我修炼；都是学而不厌的钻研进取，诲人不倦的忘忧情怀。作为一个年轻教师，我在此次培训中获得了很多与专家前辈真诚对话的机会，得以
语文师德研修感言
大凡优秀的教师都是有爱岗敬业的情感，乐业、勤业、精业的实践；都有细微的言传身教，坚持的自我修炼；都是学而不厌的钻研进取，诲人不倦的忘忧情怀。作为一个年轻教师，我在此次培训中获得了很多与专家前辈真诚对话的机会，得以向前辈讨教经验，更新自己的教育理念，反思自身实践，不断充实自己的教学技能，并将今日的习得，转化为明日工作中的实践。
一、做一名师德高尚的教师
教育劳动实质上是一种精神劳动，是一种与学生心灵沟通、促进其精神发展的劳动。学生的教育不仅仅是文化知识的教育，更应该让学生学会做人做事、学会合作、学会生存。
教师可以通过树立榜样来教育学生，最好的榜样当然就是教师自己了。学生接触最多的除同学外就是教师，在学生面前表现出一个老师最佳的素质与形象，例如：写一手好字，讲一口标准的普通话，有雄辩的口才，有渊博的知识，有处事不惊的沉稳等等。根据自己的特点去着力发展，使学生看到自己的老师是那样的多才多艺，那样的优秀。这样，就顺理成章的将学生紧紧地团结在自己的周围。“学高仅能为师，身正才能为范”。因为教师的教导在某种情况下，有比家长更高的威信，教师的 ` 行为对学生有很重要的导向作用。因此，作为教师，要求学生做到的，自己必须首先做到；要求学生不做的，自己必须坚持不做。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”如要求学生不迟到、不早退，教师就要首先做到按时上下课。这种无声的“身教”，好比丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
二、做一名业务合格的教师
《邓析子 ?无后篇》有言：“不进则退，不喜则忧，不得则亡，此世人之
常。”那些优秀教师给我们树立了榜样，也赐予我们不可忽视的压力，更让我们明白“逆水行舟”的道理――不进则退。
我并不是一支“水龙头”，我能给与我学生的，或许只是一滴水，而每一滴水都需要我用心去收集，因此更强调我在工作上的因材施教，有的放矢。是沧海亦有成为桑田的一日，所以我要坚持探索教学规律，讲求效率与方法，让每一滴水都滋润到心田，灌溉到知识的根部。此次培训中，针对日常教学中，最重要的
阅读教学、写话训练和口语实践等教学进行了系统的培训，典型的课例，专业的点评研讨，都给了我前行的指引，给我的教学工作起到了很大的帮助。
月初，我还参加了我县举办的小学低段语文表达类优质课的评比活动，在这次活动中，我的《二年级看图写话指导》课模仿运用了一些在此次培训中习得的一
些教学技巧，比如谈话、情境创设，如何激趣，如何引导，如何评价等，收到了较好的教学效果，听课教师和教研室评委都给出了肯定。
教育如同往杯中放入石块，又放进细沙，有时候我们觉得我们已经做到最好，杯子已经很满了，事实上还留有水的空间。我会继续学习，继续模仿，继续吸收，继续探索，促进自己和自己事业的成长。
语文师德研修感言 [ 篇 2]
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个