故事走进数学课 综合教育论文.doc

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撰写人：___________日 期：___________自己，就是要对己负责，严于律己，积极向上，有益社会。有益他人，从而真正有益自己，做到自尊、自重、自勉、自信、自强、自立，反对自私、自利、自满、自馁、自毁、自弃。
仅理论上的指导还不行，还须提出一些具体的行为要求，比如可以要求学生做到：－－爱惜自己的青春，珍惜时间，发愤学习，莫让年华付水流。
－－爱惜自己的心灵，品德高尚，思想进步，心灵纯洁，情操美好，莫让污浊的东西玷污自己的心灵，要用有益的思想、丰富的知识充实自己的心灵，用美好的行为、美好的追求慰藉自己的心灵。
－－爱惜自身的形象，遵纪守法，文明礼貌，举止合度，富有教养，具有良好的精神风貌。
－－爱惜自己的容貌，整洁卫生，穿着打扮得体适宜，富有青春气息。
－－爱惜自己的身体，注意冷暖，锻炼身体，增强体质。
－－爱惜自己有益和必要的习惯、兴趣爱好和个性特长，力戒一切不良的习惯和嗜好，有意识地克服自身性格的弱点。如此等等。
既懂爱己，又会爱己，爱己教育方能落到实处并顺利实施。
爱己教育的作用和效果从我们工作的实践来看，同学们内心深处“渴望自己好”的愿望被激发得更加强烈，是否爱己。就像一面镜子摆在同学们的面前，他们时时通过这面镜子照照自己的言行举止、思想表现，学会了站在别人的角度审视自己，评价自己，自觉地用一些具体标准要求自己我们还觉得，无论是“五爱”教育，还是“五讲四 美”、行为规范道德品质的教育或者是美育劳动教育，都可以通过爱己教育得到更好的实施。比如我们要求学生“爱祖国，做有灵魂的人；爱人民，做有知识的人；爱劳动，做会生活的人；爱文明，做有教养的人；爱自己，做有价值的人”，把爱己教育同其他各种教育有机交融在一起，使学生认识到爱祖国、爱人民、爱学习、讲道德、讲文明等也就是爱自己，而爱自己，就必须更好地爱祖国、爱人民、爱学习等，从而达到通过爱己教育促进其它教育的目的。

体罚是一种不文明甚至是近乎野蛮的教育方式，对学生必然造成的心理伤害和人格污辱，摧残着学生的身心健康。近年来，随着校园的精神文明建设的蓬勃发展和师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大减少。然而，体罚过后 的心罚现象却时有所闻，不容忽视。
一、例证说明
身边的故事令人痛心
中考成绩公布的一天，学生戴××拿着手中的成绩单，虽然已达到重点高中的分数线，但她的脸上还是写满了失落。一次谈话终于让我明白其由：初一新学期开学的第一天，聪慧活泼的她，扎了满头花花绿绿的小辫子被外语老师当众数落，“中学生了，还这样子，看上去就不顺眼，学习也不会有什么出息。”（当时还不知道是她的外语教师），心底就此埋下了反感和厌恶的戴××因此而不愿上这位教师的外语课，渐渐对外语也就失去了兴趣。三年后的中考，其他学科成绩优异，而外语奇差。终于未能考上一流的重点高中。倒出心语的戴××激动地说，“我这一辈子都恨这个教师，真想”祖咒她……”。
真实的报道发人深省
  据《南方周报》报道：某中学的一位初三女生，由于参与议论教师，被该教师和班主任一再要求检讨认错，停学反省两天，这位女生自认没错，但迫于班主任和