营救小兔子.docx

《营救小兔子》教学设计
教学目的：
1、知识和才能:通过故事引入，为学生创设环境，更好地设计营救方案.
2、过程和方法:通过小组讨论，汇报,选出最正确营救方案，让学生从中学会合作，发挥集体智慧。
3、情感态度和价值观： 通过设计营救《营救小兔子》教学设计
教学目的：
1、知识和才能:通过故事引入，为学生创设环境，更好地设计营救方案.
2、过程和方法:通过小组讨论，汇报,选出最正确营救方案，让学生从中学会合作，发挥集体智慧。
3、情感态度和价值观： 通过设计营救方案培养学生合作精神和合作意识。
教学重点：设计小组营救方案，讨论小组营救方案，写营救过程
教学难点：评价营救方案，浸透合作意识
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
在美丽的森林里，，小兔子去外婆家，它一边走，一边玩。走着，玩着，突然，小兔子一脚踩空,接着“咚”的一声，，可是，坑太深了,小兔子爬不上去,急得哭了起来.
怎么办啊？快想想方法,救小兔子出来吧!
板书课题： 营救小兔子
二、指导看图
1、翻开书60页，请同学们仔细看图:图上画的是什么，你能用一两句话说说吗？
学生看图交流
2、仔细观察小兔子的表情，她哭的那么伤心，我们该怎样劝它？
生交流
3、再观察几个小朋友，他们正在做什么?他们心里是怎么想的？他们会想些什么方法来救小兔子?在脑子里想一想。
三、设计营救方案
1、师：好了，同学们,小兔子终于不哭了,我们赶快抓紧时间,分头想方法!一会儿，小兔子再哭起来，可就不好办了！（生分小组研究营救方案。）要求是:(1）每个人都要有自己的想法，不能袖手旁观；（2）、根据组里成员的意见,商量出最正确营救方案。
2、小组讨论
3、交流营救方案
师:同学们，有方法了吗？你们小组先说。
师：其他小组还有什么好方法？我们抓紧时间接着说.
师:你们看，大家的智慧集中到一起,，请你们接着说。
师：认真倾听别人的想法，总会有很多的收获。其他小组还有什么想法呢?
（老师根据学生汇报简要板书学生的营救方案）师：看来这是“三个臭皮匠,顶过一个诸葛亮，短短几分钟时间，在大家齐心协力的帮助