亚非大河文明——古代埃及教学课件修改.docx

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亚非大河文明——古代埃及授课课件更正
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《亚非大河文明——古代埃及》授课方案
11 历本 缪艳艳
（生看图回答）
师：是的，埃及天气干旱，因此古埃及人就更加依靠他们唯一的河流尼罗河。尼罗河也就肩负了孕育埃及文明的重要任务。
设计妄图： 本课标题为《亚非大河文明》 ，因此大河在文明的成长过程中起到了十分重要的作用。 学生在七年级已学过尼罗河流域的相关知识， 而结合地图能够培养学生解析地图的能力。 此问难度不大， 回顾旧知又锻炼学生看图能力， 与接下来的历史知识结合起来，很好地表现了初中《历史与社会》的综合性。
师：每年六月份，当尼罗河水开始变绿的时候，古埃及人就欢歌笑语，载
歌载舞，这是为什么？由于， 这是尼罗河立刻泛滥的预兆。 当时的人们为什么会
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对一条河流的泛滥这样惊喜若狂？原来， 当河水泛滥时， 尼罗河就会携带着从上流冲刷而来的泥土涌出两岸， 而当河水退去时， 这些泥土就聚积下来， 形成肥沃的黑土。农民就在这些肥沃的土地进步行耕作。 因此能够说， 尼罗河的如期泛滥为古埃及带来了什么？
（生很快就回答出来，促进了农业发展）
师：尼罗河的泛滥促进了埃及农业的发展，使得埃及国力兴盛，在公元前
世纪时成为地跨亚非两洲的大帝国。
师：作为一条航道，尼罗河水流和缓，人们从上游到下游只要要顺流而下。
若是要从下游返回上游， 由于尼罗河流域流行北风和西北风， 因此能够绝不费力地顺风返回上游。 这样一来，尼罗河就像一条天然的纽带， 将尼罗河流域的各个地方都联系起来，也就促进了一致。
过渡：从公元前 3100 年初步一致的埃及国家的建立到公元前 6 世纪古埃及被波斯消亡， 在这漫长的历史长河中， 古代埃及创立了令人惊讶不已的文明， 就你们所知，古埃及文明都有哪些象征？
（若学生答不出来，可改问成：或许说，说起哪些东西的时候会让你们立刻想到这是古埃及的？ 学生踊跃列举，老师板书记下学生提到的）
设计妄图 ：教师的板书能够刺激学生的发言，也能够联系接下来要讲的内容。
一致此后，古代埃及统治者采用了什么制度来加强统治？
（生看书后回答，师板书）
师：古埃及的君主就是从前同学提到的法老。请大家看书，尔后告诉老师他在古代埃及拥有什么样的地位？
（学生看书后立刻回答，板书：至高无上的声威）
师：法老凭什么拥有至高无上的声威？
（有的学生看书思虑后才意识到答案，有的学生信口雌黄）
师：是的。我们现在这么发达的科技还有这么多未解之谜，几千年前的埃
及在面对一些讲解不了的问题时， 他们都会认为必然是神在无形之中控制着。 神