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[读班主任工作总结]读《班主任工作优秀案例》的体会










众所周知，班主任工作在学校工作中占据特别地位，在育人方面中起着特别作用。班主任是班级工作的组织者、班集体建立的指导者，学生安康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁。学校的校风的好坏干脆取决于各个班的班风，而班风关键在于班主任工作看法的好坏、工作方法的优劣、教育艺术水平的凹凸、组织管理实力的强弱。因此,我利用寒假阅读了《班主任工作优秀案例》这本书以提高自己的业务素养，搞好自己的班主任工作。这本书理论结合实际，以典型的案例提醒了深刻的教育道理，同时以独特的视角进展了专业的点评，的确为我们班主任自身水平的提高供应了实践依据。书中全部案例里，班主任工作的胜利之处，我有两点最深切的体会。首先是爱。书中提到对学生的严格要求应当是严出于爱。一分严格之水，要加九分感情之蜜能酿成甘露。这一点我感受特殊深，爱学生才是班主任顺当和有效地进展工作的重要条件和前提。因为爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应当放下所谓的尊严和架子，去重视学生和同等对待学生，以无限的爱心去感化学生，让学生到处感受到关怀和呵护，这样他们才会翻开心扉，刚好地承受班主任的点拨和引导。其次，就是对学生要宽容。书中提到老师要以学生的角色为自我联，将心比心设身处地为学生着想，当学生在思想、学习、生活以及心理开展等方面产生困惑，困难，苦闷的时候，都须要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更何况是小学生呢！学生的个体差异是特别明显的，正所谓人无完人，金无足赤，学生犯错是在所难免的，可是有的老师容不下犯错的学生，一旦学生犯错误，要么训，要么罚站，更甚者大骂出口，我想这对学生的教育是极为不利的，甚至让学生产生逆反心情，使班级管理工作难以顺当进展。其实，班主任工作的核心就是一个爱字，没有爱就没有教育。作为老师，假如我们真正发自内心爱学生，就会情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关怀他们的生活，指导他们的学习，协助他们的进步，成就他们的志向，有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，就会坚持对每位学生的敬重和信任、关心与爱惜、怜悯和理解。