《拔萝卜》课例.doc

小学数学一年级下《拔萝卜》课例
教学目的
　　1．在详细情境下，进一步体会加减法的意义。
　　2．探究并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
　　3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法和日常生活的亲密联小学数学一年级下《拔萝卜》课例
教学目的
　　1．在详细情境下，进一步体会加减法的意义。
　　2．探究并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。
　　3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题,感受加减法和日常生活的亲密联络。
教学过程：
　　一、动画激趣
　　(多媒体播放动画）:又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜（配《拔萝卜》这首音乐)。板书课题:拔萝卜
　　师：根据刚刚的动画情节,请你来提数学问题?
　　生：小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜？
　　师：你会解答吗？
　　生1：20＋40＝60（个）
　　生2：小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?
　　30＋6＝36（个)
　　师:假设小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还能提什么问题呢？
　　老师根据学生的答复板书：
　　24＋3245－32。
　　12＋2126－13
　　
…………
　　54＋2723－15
　　（除了进位或退位的两位数加减算式外,老师把其余的算式分别写在口算卡片上，在最后的送礼物游戏中可以用.）
二、探究算法
　　1．师：这两道算式你们是怎么算出来的？请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的?
　　2．四人小组学习研究。（老师巡视）
　　3．小组汇报.
　　师：哪个小组第一个派代表上来说说你们组算哪道题?是怎样算的？
　　生1：我们组选24＋32这道题。我们是这样算的，先算20＋30＝50，4＋2＝6，再算50＋6=56。
　　生2：我们算的是12＋，12＋1＝13，13＋20＝33。
　　生3：我们算的也是12＋21。我们是这样算的,12＋20＝32，32＋1＝33。
　　生4：我们组选24＋32这道题。我们是列式子计算的，把4和2对齐,2和3对齐，4＋2＝6，2＋3=5，所以得数是56。
　　师:刚刚这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？
　　生：（略）
　　师：还有不同的方法吗？
　　生5：我是这样算的，先在计数器上拨24，然后在个位上再拨上2，在十位上拨上3，我就知道是56。
　　4．试一试。
　　师：同学们太聪明了，－32、26－13，你会算吗?用你