四边形教学反思.docx

四边形教学反思.docx人教版三年级数学上册《四边形》教学反思
QlglQI "活动是认识的基础，智慧从动手开始”，在活动中体验、 在快乐中收获是我这节课的一大特色。《四边形》这个内容是一节可视 性和操作性都很强的课，我对教参和教材进行了深入的分析，根据新课 标人教版三年级数学上册《四边形》教学反思
QlglQI "活动是认识的基础，智慧从动手开始”，在活动中体验、 在快乐中收获是我这节课的一大特色。《四边形》这个内容是一节可视 性和操作性都很强的课，我对教参和教材进行了深入的分析，根据新课 标“以学生的发展为本”的思想，精心设计学生亲自实践的活动，让学生 在想一想、涂一涂、找一找、议一议、分一分等一系列教学活动中认识 四边形、感受四边形，从而获得新知。
反思整节课的教学，我认为教学成功之处是让学生在自主学习中获得发 展，主要体现：
1、注重学生生活经验和知识背景
《国家教学课程标准》指出：“数学教学应该是从学生的生活经验和 已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会”。 对于图形的知识学生已有初步的认识，所以当我由光明小学校园场景图 引入新课时学生很快就能从熟悉的主题图中找出许多关于图形的信息， 丰富了学生对四边形的感性认识，同时也马上激起了学生的对本节课学 习的兴趣，接着让学生按照边的数量的不同把四边形与其他的图形区分 开来，这为下面的教学起到了很好的铺垫作用。K相关课件请到：栏目下 载2
2、重视动手操作
四边形是一节操作性很强的课，学生通过操作能探索究竟怎样的图 形叫四边形，同时又能进一步理解、巩固概念。上课伊始，学生涂一涂, 初步感知了四边形的特征，再调动学生多种感官摸一摸、看一看、数一 数、指一指、说一说让学生在操作中进一步认识四边形，总结归纳出四 边形的特征。在练习巩固环节中，学生通过创造四边形，按要求画四边 形等练习，加深对四边形的认识，掌握四边形的特征。本文来自于K淘课 件网2 ： _
3、注重学生的自主探索和合作学习
关注学生的自主探索和合作学习，使学生在获取数学知识和技能的 同时，在情感、态度和价值观等方面得到