中小学教师教育技术能力中级远程培训心得体会 培训心得体会.doc

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撰写人：___________日 期：___________的越来越好，就觉得好幸福，因为不仅可以体现自己的价值，还能看着爱心园的孩子们快乐成长，一天比一天好，天天都有进步，想想都觉得好幸福。
　　之前是觉得自己的一只脚还在门外，但经过培训后就觉得自己在门外的这只脚也在渐渐向门内靠近，通过自己的努力和不断的学习我相信自己的那一只脚迟早会迈向门内，越来越好，成为一个两只脚都在门内的特教老师，所以我更会懂得自己的责任和所需努力的方向，不断进步。俗话说，师傅领进门，修行靠个人，王老师和爱心园的每一个老师都是自己的师傅和学习的榜样。通过学习ABA不仅学到了专业知识，更是感觉到了一份责任，看到了自己的价值，孩子的希望。
　　今后对我来说学习的地方还很多，，将所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子们一起成长。载着希望，驶向辽阔的海洋，我们会用全部的爱为孩子们护航。相信我们的孩子会花朵开放，果实芳香，随之而来的是满天希望！
篇一：语文培训心得体会
　　
　　通过培训有以下体会
　　
　　一、更加明确了一堂好课的标准
　　
　　从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：
　　
　　1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，要体现年段教学目标。
　　
　　2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
　　
　　3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
　　
　　4、看教学效率。是否做到省时高效。
　　
　　如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
　　
　　二、指明了阅读教学的方向
　　
　　1、高中语文教学中存在的一些问题。
　　
　　1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
　　
　　2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向大学生靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
　　
　　3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
　　
　　4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。
　　
　　5）口号提的太多。()结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
　　
　　2、阅读教学该怎样进行
　　
　　1）继续认真研读课程标准。
　　
　　2）把握好对教学内容的理解……
　　
　　3）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生