对学生问题意识的培养
现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学校产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以诱发和激起求知欲，没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深化考虑,那么学习也就只能是表层的形式。所以现代学对学生问题意识的培养
现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学校产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以诱发和激起求知欲，没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会去深化考虑,那么学习也就只能是表层的形式。所以现代学习方式特别强调问题在学习活中的重要性，并认为“问题意识”是学生进展学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。所以老师要交学生自己发现一个问题。老师问得巧不如学生问得好。
教学生发现问题的方法
要“问得好”，就要擅长发现问题。如何发现问题呢?朱熹说过：“读书始读，未知有疑;其次，那么渐有疑,中那么节节是疑.”开场读，还未读进去,当然发现不了什么问题,以后渐渐深化下去,?一般说有如下四处：（精品文档请下载）
1。文章中看似矛盾之处。如鲁迅的《为了忘却的纪念》,标题似乎有矛盾，终究有什么弦外之音呢？
2。反复出现的词语。如朱自清的《背影》，“背影"反复出现四次，所指是否一样？
（词语）。如高尔基的《海燕》，“海燕像黑色的闪电”这个比喻很奇特：闪电是金色的，哪有黑色的闪电呢?再如，孔乙己买酒喝时，为什么一个用“排”，一个用“摸”呢？（精品文档请下载）
《三国演义》时你想过没有，为什么罗贯中要“尊刘贬曹"呢？
此外,发现问题还要擅长想象和联想。
黑格尔说：“假设谈到本领，最出色的艺术本领就是想象。”许多优秀的文学作品就是想象的艺术结晶。我们通过想象和联想同样可以发现许多问题：如读《假设人类有尾巴》时想象一下，人类有尾巴的利弊还有那些,为什么人类没有尾巴？读《美猴王》时试设想，假设孙悟空活到如今在大闹一番?读《紫藤萝瀑布》，看到紫藤萝上花朵儿一串挨着一串，你联想到什么？……（精品文档请下载）
用辩证思维来分析问题
运用矛盾的观点来分析
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