托管老师班级管理系统.doc

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托管教师班级管理系统
宏硕晋级晚班的管理，大体有五个系统：
接校系统 2备课系统 4游戏系统

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一旦在教室里给教师设了固定座位，则要么是坐在后面，要么是坐在中间。这样有一局部孩子，就会在底下做自己的事情，比方吃小零食，这样很容易注意力不集中或是作业效率低。因此，我们的实践觉得无椅化走动式更合理。
如果说有学困生，我建议刚开场时，教师搬个椅子坐在学困生的旁边，一题一题去帮助学困生。帮助完之后，教师还是要走动去检查其他孩子的作业。检查好每一个都做个标记，再进展下一个同学的作业检查。
高频监视
所谓高频监视就是教师不断监视，我们学校要求教师每5分钟要巡视一下教室的纪律，提醒学生的坐姿、书写和专注力以及一些不良的习惯，教师要帮他改正。
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分组竞合
这其实就是对学生进展分组管理，在课堂管理上，一旦分组完之后，组和组之间会有竞争，组会有合作，可以减少教师很多精力。
每个组都有职务
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一个教室里有10个学生，可以分成2组；分组竞合主要利于班级纪律的控制，组要设立职务。我们学校多数是5个学生一组，通常给组学生设立2个职务：课代表和班长。
不同职务要明确分工
不同职务之间，一定要明确分工，我们一定要明确告诉孩子们每个班长管什么。比方说，课代表那就是负责作业的收发，核实每个学生作业的统计情况，核实每个孩子背书默写的情况，其他科目类推。班长就记录下来当前天纪律比拟好和不太好的孩子。
分组就必然涉及竞争，上课前教师会让每个组高喊队呼增加士气，这样孩子们的热情很容易调动起来。
具体问题具体解决
每个学校的各个教师在分组竞合这个方面，需要去熟练、去总结、去归纳，看具体怎样划分会更好，最重要是要根据实际情况。
有的班级同一个年级的学生比拟多，这类我建议尽量将一个班的学生分在同一个组。这一组学生的作业都是一样的，这样教师检查作业也会更清楚。
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 积分管理
积分管理主要是提高孩子的学习积极性，其中包括习惯的养成。这是我们在做班级管理中是最难实施的，因为它需要每个执行者有很强的执行力。
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虽然有的学校有积分管理的事项，但是很多都没能坚持下来；也有些学校在积分管理的过程中，没有具体按照原先设定去实施，所以难免在效果上打折扣。
积分管理主要把握以下三方面：
挖掘目标强化物：新、奇、异
目标强化物主要是帮助孩子改变一些不良的习惯，或者是提升他学习的动力，让他遵守我们的课堂，配合我们的教师，提升他的学习效率。
因此，目标强化物一定要很新鲜的、很奇特的、很异类的，不是花钱就能买到的。目前，多数孩子的家庭条件都特别好，如果说这个东西十块钱能买到，很多孩子都不在乎，根本没方法激发他的动力。
在挖掘目标强化物时，我建议各位校长或是教师去淘宝上搜寻一些新鲜的、奇特的、异类的，最好是平常学校周边的小卖部或超市买不到的东西。我们可以把这类东西作为目标强化物。
积分制：每周一兑换礼品
简单来说，就是每天根据孩子的表现，给予相应的积分，记到他的表上。每周二，可以讲积分兑