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浅谈小班幼儿行为习惯的培养
叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，，要养成待人处事和工作的良好习不吃，那不吃的。通过老师的正确引导和鼓励,小草有了很大进步，渐渐养成了好的习惯。（精品文档请下载）
三、培养良好行为习惯的方法
、儿歌等孩子喜欢的形式对幼儿进展教育
我们可以把幼儿的教育浸透在有趣的儿歌、故事之中,比方说《我是一个大苹果》这首儿歌，可以教育小朋友吃东西之前一定要先洗手.《把玩具送回家》可以让幼儿知道小玩具玩了以后要物归原位，让幼儿有良好的拾掇、整理才能。在盥洗间的墙面上贴上有趣的图片，幼儿可以通过观察、模拟图片学会洗手的方法。幼儿只要感兴趣，就会乐意去学习，不知不觉地形成良好的行为习惯.（精品文档请下载）
2。抓住日常生活的各个环节，把教育浸透在一日生活中
在一日生活的各项活动中(如孩子的进餐、午睡、游戏等）都可以贯穿行为习惯教育。比方：小小班的孩子不会自己吃饭，还经常把饭撒到桌上地上；有的孩子从不睡午觉，也不会穿脱衣服等；有的不会搬椅子；有的不会洗手，喜欢吃手。我们正确引导幼儿，培养他们的习惯,开展大型洗手活动，给幼儿示范正确的洗手方法，配合儿歌如：清清水，哗啦啦，卷起袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，小手洗得真干净。幼儿边念儿歌边洗手，渐渐就形成了洗手的习惯。又如搬椅子的习惯，我们培养幼儿双手拿椅子，轻轻拿，，幼儿时间长了就不会再拖椅子到处跑了。
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,一桌端了饭后，另一桌再去端饭，端饭时候,先轻轻站起来,起身双手把小椅子放在桌子下面，再从两边的路走到开饭桌，在饭桌前的等待线等候，遵守秩序，不推不挤，双手端碗渐渐转身从中间的路回座位，把饭放桌上，再双手把小椅子拉出来,轻轻坐下。刚开场，小朋友不愿意这样做,觉得这样很费事，总是走错的道路，或者是起来就走,椅子也不收好，老师就用鼓励的方法,把一些做得好的小朋友提出来褒扬，树立典范。渐渐地，一个学期完毕的时候，小朋友有了较强的秩序感,行为习惯也加强了许多,细心的老师发现我们班的小朋友走、站、坐都可以很标准，这样的习惯不是一朝一夕形成的，而是老师长期鼓励、催促、帮助幼儿形成的。（精品文档请下载）
每个班都有活动区，开场，老师在活动完毕时候，一头钻进去收，收了一上午,,反而让孩子没有了整理的习惯。我们就用拟人的方法告诉小朋友：
“玩具很累，要回家，让我们把小玩具送回家吧!"小朋友会很乐意去收，在最初的时候，孩子的收捡很没有规律,我们老师可以指导幼儿去分类，，小朋友就模拟老师的样子，在游戏区完毕的时候，会主动地收好各区角物品,,小朋友也会很自觉地挂牌进区.（精品文档请下载）
3。家园联络，共同培养幼儿的行为习惯
家庭是幼儿的第一所学校，也是幼儿生活的主要场所，幼儿生活经历的发源地,