观潮教学反思
《观潮》我第一次读的时候就被作者写作时明晰的构造、恢宏的气势,，也曾被钱塘江的潮水所震撼，可是却无法像作者一样，用这么优美的语言表达出来。
这是一篇很有气势的文章，充分写出了钱塘观潮教学反思
《观潮》我第一次读的时候就被作者写作时明晰的构造、恢宏的气势,，也曾被钱塘江的潮水所震撼，可是却无法像作者一样，用这么优美的语言表达出来。
这是一篇很有气势的文章，充分写出了钱塘江大潮，天下奇观。文章中包含了很多东西,越仔细地读文章,越能感觉到文章中的许多独到之处：文章构造，写作方法、观察的方法、写作顺序、修辞方法、四字词语的恰当运用。于是反复考虑，希望可以从中汲取到更多知识。在这篇文章中，：人声鼎沸、山崩地裂、水天相接、风号浪吼。。.。。。（精品文档请下载）
在教学过程中,对于课文的重点自然段,首先我提出来两个问题:作者是按什么顺序写大潮来时的景象的?又是从哪几方面来描绘的？让同学们带着问题去读课文,这样读课文更有目的性，而不是漫无边际,，带着孩子们体会文章从远到近的写作方法，比喻的修辞方法等多种方法，充分体会文章的气势。由于钱塘江大潮大多数同学们毕竟不熟悉，在充分的品词品句，想象、诵读之后，,教学越来越方便。（精品文档请下载）
当然,在课上的问题也不少。比方说:课文阅读的不够多，无法深化体会到作者的情感,有些地方学生读得不好，没有气势，无法想象到作者描绘中那种壮观的情景。通过老师示范读课文后，加强感悟写法后，应让学生再读重点段，体会写法，加深同学们对课文的理解。（精品文档请下载）
最后，：风平浪静人山人海；潮来时：齐头并进山崩地裂(远-近)；潮来后:漫天卷地风号浪。（精品文档请下载）
通过《观潮》这篇课文,同学们领略到了祖国河山的美丽壮观，，如何写一篇描绘风景的文章，，语文其实是个很值得反复琢磨的学科，要想上好一节课需要反复的“磨"，只有反复打磨才能上出好课，今后自己会不断努力，不断进步.（精品文档请下载）
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