语文园地七教学反思 教学反思.doc

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撰写人：___________日 期：__________说得越多越好；二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益；三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
　　
　　教师要多形式多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与生的互动，让学生充分“对话”。如，安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话，还可以组织小小“辩论会”。
　　
　　可安排下面几个环节。
　　
　　1、演示“群鸟翱翔”和“动物乐园”的图片或录像，创设情境，导入新课：
　　
　　你认识画面上的哪些小动物？除了这些小动物，你还能说出其他小动物的名称吗？
　　
　　2、同桌互相考一考，这些小动物对人类有哪些益处？
　　
　　3、四人小组讨论：我们应该怎样保护这些可爱的小动物？（学生自己决定讨论哪一种小动物；教师巡视，随机鼓励小组成员全员参与，并相机点拨指导）
　　
　　4、反馈交流：小组派代表向大家介绍小组讨论的结果。()（教师应该鼓励学生大胆表达，学生讨论出来的方法可以不拘一格，只要合理就行。其余学生可以向说的同学质疑）
　　
　　5、动手实践，比如，制作标语牌，画宣传画。
　　
　　语文园地七教学反思（三）
　　
　　最近真的是太忙碌了，我们每个班主任都化身为万能超人一会儿讲公开课，一会儿开家长会，一会儿又要化身为音乐指挥经行艺术节合唱的排练。于是备课的时间显得异常的珍贵。这一周自己没有进行系统的备课，神经的紧张和忙碌让自己没有空暇时间，也许这是借口，可是内心的疲惫真的是折磨人啊。
　　
　　在讲授《语文园地七》的时候，没有细心备课的弊病终于浮现，对一个知识点不耐其烦的细扣，浪费了时间，没能在两节课内完成学习任务。这让我觉得挫败不已。
　　
　　其实《语文园地七》只是对前面学习的内容进行的复习总结和拓展教师可以在复习之中关注一些新的知识点，但是也要有的放矢，不能盲目训练。
　　
　　错误的形成多在于准备的不足，希望自己能做打有准备之战的将军而不是傻气的老师。初中语文教学反思语文教学反思范文语文教学反思篇一：松鼠和松果教学反思
　　
　　上完《松鼠和松果》这一节课后，我个人认为较成功的地方有如下几点：
　　
　　一、我的教学设计努力打破传统的教学模式，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识。最重要的一点就是教会学生在生活中学字，在生活中积累知识。
　　
　　二、尊重学生的个性，尊重学生的情感体验。如：这节课在识字教学环节中，让学生来当小老师，教识字方法。
　　
　　三、巧设游戏。在识字这个很枯燥的环节中，设计与本课内容有关的摘松果的方式来巩固生字，既给学生带来了活力，又使学生掌握了生字。
　　
　　四、培养学生动手、动脑的能力和课前收集资料的能力。
　　
　　五、设计问题方面，激活学生的思维。如：在提问“他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”时，让学生去思考，又让学生自己发现问题认识到松鼠没地方住