《红眼睛绿眼睛》说课稿.doc

《红眼睛 绿眼睛》说课稿
教学内容：唱歌《红眼睛 绿眼睛》
年级:一年级
教材版本：人民教育出版社小学音乐教材下册第一单元第一课
课时：1课时
教学环境：多媒体教室环境
【教材分析】
本课选自人教版小学音乐一年级下册第一单元.《红眼睛 绿眼睛》说课稿
教学内容：唱歌《红眼睛 绿眼睛》
年级:一年级
教材版本：人民教育出版社小学音乐教材下册第一单元第一课
课时：1课时
教学环境：多媒体教室环境
【教材分析】
本课选自人教版小学音乐一年级下册第一单元.
歌曲情绪生动、活泼，有趣的儿童歌曲，歌曲运用生动的比喻“红眼睛 绿眼睛”，形象的概括了“红灯停 绿灯行”的交通规那么，学生很容易掌握。歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。（精品文档请下载）
【学情分析】
兴趣是学习的动力，老师应擅长发现、激发学生对音乐的兴趣。利用低段学生活泼、天真的特点，通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动，进一步丰富学生的内心世界，培养学生从小遵守交通规那么，养成良好的行为习惯.（精品文档请下载）
【教学目的】
学会唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，能准确地唱好四分休止符。（精品文档请下载）
通过音乐游戏“红灯停 绿灯行"感受休止符的作用，激发和培养学生对音乐的兴趣
。
根据”红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
【教学重点】
认识四分休止符，完好准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力，准确唱好四分休止符。
【教学难点】
感知旋律的重复和变化。
2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的才能,能准确休止和接唱。
【教具准备】
电钢、多媒体设备
【教学过程】
一、 师生问好
二、 创设情境，激趣导入
1、通过提问方式，引出课题.
通过猜谜语的方式导入，利用白板插入图片，遮挡的功能创设“红绿灯"猜谜的情境。
2、谜语： 一个伙伴三只眼，
每天路口来值班。
目光一变下命令，
假设乱闯出危险.
——谜底：红绿灯
3、红绿灯是指挥交通的信号灯.
（设计意图：创设情境，通过猜谜语的方式，引起学生对本课学习的兴趣,调动孩子的积极性。)
三、 音乐游戏
1、音乐游戏
ga ga ga 0 | ga ga ga 0|
ga ga ga ga｜ ga ga ga 0 ｜▏
（设计意图:为歌曲学习奠定根底，并解决歌曲中的节奏问题,进而为学唱歌曲降低难度）
节奏练习
X X X 0｜ X X X 0｜ X X X X｜ X X X 0｜▏
（设计意图：通过节奏律动让学生在动中学,让节奏和律动严密结合，感受音乐要素在音乐表现中的作用，使学生无意识中记住音乐要素.)（精品文档请下载）
3、小小音乐屋
（设计意图:通过游戏及节奏练习，让学生可以初步理解和认识四分休止符）
四、 聆听歌曲
(1)初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
（2）再次聆听歌曲并答复：
①《红眼睛 绿眼睛》歌曲里休止符出现了几次？分别在哪里？请大家在有休止符的地方举手表示停一拍.
（四次） 请生在白板中