随笔：生命的长度 感想随笔.doc

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撰写人：___________日 期：___________了起来。熊煜枫同学是这样写春天的叶子的：叶子冒出了小芽，长出了新叶，嫩嫩的，绿绿的。谢宇珩是这样观察的：香樟树刚长出来的叶子半黄半绿，随着叶子慢慢长大，就变成了嫩绿的了。那颜色在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。到了夏天，蒋晓畅是这样写的：香樟树的叶子更回浓绿了，显得十分葱郁。叶子密密层层，一簇堆在另一簇上。香樟树像一把撑开的大伞，给我们带来无限荫凉。更有甚者，邓睿哲同学直接套用《七月的天山》中的句子，表现枝叶茂密：香樟树像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。秋天，学生抓住少许叶子由绿变红的特点，把这红色比作天边绚烂的红霞。冬天，()学生们想像雪花给大树穿上了白色衣服，戴上了白色帽子，人走在树下，大树还会调皮地撒下几点雪粒或水珠，冰凉得让人一惊。
　　
　　在分不同季节观察，指名口头表达后，再让学生动笔习作，学生们个个低头奋笔疾书，一节课多点的时间，几乎都完成了这篇习作，还真是让我省心了不少。
　　
　　把作文收上来一看，结构很工整，语言也很优美，结果很满意。可在这之后我又生出了一些担心：齐白石说过：”学我者生，似我者死。”写作虽有一个借鉴模仿的过程，但如果只是一味模仿，借用太多，会不会让学生失去了自己的思考和自己的语言风格？
　　
　　想到这儿，让我这个平日只专注于实践，而少研究理论的语文老师心生忐忑，缺乏了理论的支撑，就如残存枝头的枯叶，在风中摇摇欲坠，对自己的这种做法也开始摇摆不定了。即使是此时此刻，在写下这篇文章的同时，也是虚空无底的，只愿凭着一名教师的良知与热忱，踏踏实实地做好自己，让学生终有所得。
　　
　　教育故事：语言的魅力
　　
　　市一小：杨 芳
　　
　　常言道：”在所有的艺术当中，唯有教育人是艺术中的艺术，它虽不像其他艺术那样扣人心弦，动人魂魄，但它却春风化雨，润物无声；它虽不像其他艺术那样其妙无穷，韵味悠长，但它却桃李不言，下自成蹊。这就是教育无穷法力，这就是教师的神奇功效。是的，这是教育教学艺术，更是教师的语言艺术。”
　　
　　今晚放学，我一边忙着收拾教学用具一边微笑着跟走出教室的孩子、家长道着再见。转瞬之间，教室里的家长、孩子们便都已走空了。见此，我也走出教室正准备锁门，却见汪文泰和他的爷爷还站在走廊里没走。我愣了一下，感到有些疑惑，就见爷爷满面笑容的走了过来，对我说道：”老师，你给我汪文泰上过小课吧？”听了这句话，我又是一愣，赶紧把这几天的教学过程回忆了一下，好像没有这回事啊！汪文泰这孩子在学校的表现是很优秀的，从没调皮捣蛋的现象，学习也很自觉，没有跟不上的情况，我怎会给他补课呢。爷爷见我一副摸头不知脑的样子。便又说道：”老师，是这样的，孩子这学期再也不像以前那样总是在家里大闹天宫，不听爷爷奶奶的话了（孩子爸爸妈妈都在外地打工）。而且特别乖巧懂事，有时还帮着爷爷奶奶拖地、洗碗做做家务。说是老师教的。”我一听是这回事，便笑了说：”开学初，我收寒假作业，汪文泰说作业没带，放外婆家了，因为奶奶的眼睛动了手术，