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我的英语教学小妙招
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强迫而是激发学生兴趣。" 当一个学生习惯了老师的授课方式以后，势必在兴趣方面有所下降。如何保持学生持久的兴趣，激发学生的学习动机，调动学习的积极性呢?这是我们要好好考虑，并且我的英语教学小妙招
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强迫而是激发学生兴趣。" 当一个学生习惯了老师的授课方式以后，势必在兴趣方面有所下降。如何保持学生持久的兴趣，激发学生的学习动机，调动学习的积极性呢?这是我们要好好考虑，。
   在平时的教学过程中,我总结出了如下几个小妙招。这些妙招适用于中低年级学生，他们还处于培养学习兴趣和形成学习习惯的阶段，经过了一段时间英语学习，不再象刚接触时那么有兴趣。（精品文档请下载）
  妙招1:成立学习小组
   课堂纪律和课堂管理是指老师为了维持正常的教学活动，开展、鼓励学生积极配合老师,参和英语学习活动，阻止和处理违纪行为的手段和行为。目的在于为学生专心致志学习、积极主动参加学习创造良好的条件。小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模拟等特点，他们记忆力好，形象思维才能强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维才能不强，他们爱活动、坐不住、，英语课堂活动较多，为了顺利地完成课堂教学内容，良好的课堂纪律和课堂管理显得尤为重要，除了常规的课堂管理方法外，老师可尝试成立学习小组：老师首先需制定并公布学习小组标准并指定小组成员，建议将班级学生分为两组,每组两人,学生A是具有良好学习习惯,遵守行为标准，并热心帮助别人的学生；学生B是不遵守课堂标准，自控才能较弱或严重扰乱课堂的学生。
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,老师安排小组坐在一起，学生B需监视学生A的课堂学习,协助老师制止说话或者小动作等情况；
，学生A须向学生B抽查单词，用英语练习重点句型等,加强学生对所学知识的运用；
，所以,学生除了自己掌握好知识外，还需要尽量去帮助另一个较差的小朋友，争取共同进步;（精品文档请下载）
d。建立奖励制度：为鼓励每一个有进步的小朋友，树立信心,老师应保证奖项的多样化。如：进步奖，课堂纪律奖，最有默契奖，最正确指导小老师奖，和最具潜力奖等等，并请全班学员公开投票选出获奖者。这样不但促进学生的争先创优，培养积极进取的精神,还为一部分学生树立了学习的典范。（精品文档请下载）
  我在班上使用了小组学习制度后，获得了明显的效果。学生的学习积极性有了很大的进步，学习习惯有所改善，增强了学生的责任感和主人翁意识，在情感教育上，使学生懂得了分享，关爱和合作。（精品文档请下载）
妙招2:顺口溜帮助学生识记字母和单词.
三年级的学生刚刚开场学习英语，,只有学好字母才能学好英语，假设字母阶段的根底不扎实,肯定会影响到后来的英语学习。字母书写一直是很多学生的难题，经常