手指教学案.doc

13、手指
教材分析
　　，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以幽默幽默的语言详细描写五根手指的不同的姿态和性格。最后说明了一个道理，“五根手指假设能团结一致，成为 核心：前两句要从修辞方法上去体会表达方法,第三句从借物喻理的写作方法上去体会.
一、激发兴趣，导入新课。
　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？（精品文档请下载）
今天我们来学习一篇散文《手指》,看丰子凯先生笔下的手指各有什么特点，又会带给我们什么样的启示呢？
板题：手指
二、
出示学“养尊处优、堂皇、附庸”等词语。
2、根据课文主要内容，知道五个手指的各自特点，清楚作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生的道理.
学习新知.
模块一:初读课文，理解大意
自主学习：
导航一:
1、自由读课文，把字音读准.
2、理解养尊处优、堂皇、附庸的意思.
3、边读边想，课文主要写了什么内容？完成填空。
课文先总写一只手上的五根( ）,然后分别详细写（ ），最后总结（ ）。
学生汇报:
A 养尊处优：.
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
B 课文先总写一只手上的五根手指（各有所长,各有所短），然后分别详细写（ 五根手指的不同的姿态和性格)，最后总结说明（一个道理 ）。（精品文档请下载）
小结: 由此可以看出这篇课文是按 总分总 的构造来写的。
模块二自学感悟，读文明理
那么丰子恺先生到底是怎样详细描写五根手指的姿态和性格的，又运用了哪些表达方法呢?我们继续学习.
1、模块二 合作学习
出示自学导航二
1、选择自己喜欢的方式读课文,边读边完成随堂检测27页第五题。
小建议：
先用 ▁ 画出描写手指姿态的词语或句子。
用 ＝ 画出描写手指性格的词语或句子.
然后，体会其表达方法,再填写表格。
2、小组互相交流、合作 完善表格。

10分钟
手指
姿态
性格
表达方法
大拇指
食指
中指
无名指
小指
2．汇报交流。
大拇指: 身体矮而胖,头大而肥，构造简单，只有一个关节;
最肯吃苦,乐于奉献.（重点理解第二自然段中的排比句)
(1 ？
从哪里可以看出它具有这样的性格？
从“招呼人”和“给人搔痒"两件事又可以看出它具有什么品质?[小结:作者观察得可真仔细，通过详细的事例,不仅写了大拇指吃苦耐劳的特点,还表现出它默默奉献、不图名利的可贵品质.]
你看这敦厚、老实的大拇指！虽然他外表不美，但这种吃苦耐劳，默默奉献、不图名利的可贵品质，是最值得我们学习.（精品文档请下载）
谁能朗读一遍吗？，，希望你在