教师职业道德规范心得.doc

《老师职业道德标准》学习心得体会


⑴献身教育，甘为人梯
献身教育，甘为人梯，是人民老师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的详细的表现。它是履行师德要求的思想根底和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感《老师职业道德标准》学习心得体会


⑴献身教育，甘为人梯
献身教育，甘为人梯，是人民老师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的详细的表现。它是履行师德要求的思想根底和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德标准，为人民教育事业尽责尽力。 （精品文档请下载）
老师的工作是非常辛苦的。大多数老师在工作上不计地位，不计声誉,不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上,常年累月默默辛勤耕耘,为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁,死而后已。正因为如此，人民老师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把老师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”;比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕"；还比做将全部心血化为火焰,照亮了青少年心灵的“红烛”。假设说科学、技术事业和他事业需要有人梯,那么老师尤其是中小学老师就是这部人梯的最初几级；人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基,没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯",就是人民老师的光辉形象。，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。
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⑵以身作那么，为人师表
我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指老师应该成为学生效法的表率。孔子作为老师,能被后世誉为“万世师表”，绝非偶尔，他最早倡导以身作那么,提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从"的道理；而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育,倡导老师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道,鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰. （精品文档请下载）
学生除了向书本学习之外，主要是向老师学习。在儿童、少年的心目中,老师言行就是道德标准，老师是智慧的象征、，老师的思想、行为、作风和品质,每时每刻都在感染、，老师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。老师的道德相貌在道德教育中的力量是宏大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”，学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机"，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，老师一定要以身作那么，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。
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率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教",人民老师应该表里如一，言传身教。假设老师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的老师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民老师应不断地加