教师职称工作总结5篇.doc

2 / 11
教师职称工作总结5篇
评职称是每位教师的梦想，也是对教师工作的一种肯定，在教师评职称的时候，我们最少不了的就是要写好个人工作总结，那你知道评教师初级职称个人总结怎么写吗?
下面是小编为大家收集有关于教师职称工作总学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音〞的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏〞等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子〞等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器〞充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。
四、“激活〞学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。
想象是学生异常活泼、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的根底，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想〞。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的`内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同〞，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美〞的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡〞等乐趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
4 / 11
五、让学生积极动手实践，坚决信念，培养积极进取的精神。
据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。〞这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力开展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍;根据自己对歌取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成局部，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康开展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调开展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调开展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代开展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们不断努力探索。
#508467教师职称工作总结3
时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。确实，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回忆和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
5 / 11
一、教学方面
1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。
2、认真制定教学方案：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的根底上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应根据儿童身心开展的规律，结合孩子的实际情况，教学方案应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。
4、认真考核：按照《__——__年学年度上期