红蜻蜓 (2).doc

课 堂 教 学 设 计
课题： 红 蜻 蜓 授课时数： 2
日期： 年 月 日
设计
要素
设 计 美妙回忆。
解决
方法
通过反复聆听，老师引导
教学
资源
教科书、老师用书、
板
书
设
计
红 蜻 蜓
教 学 过 程（第 1 课时)
教学内容
教学环节
老师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
个性
修订
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
2、聆听范唱
3、 再听一遍歌曲
4、哼唱全曲
5、朗读歌词
6、知识点
7、学唱歌词
组织教学
同学们,美妙的童年总是给我们太多的回忆,童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？
聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。设问：歌曲表达了什么内容?
听完了歌曲,谁知道这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的？请大家试着用手中的打击乐来表现三拍子节奏。
那我们带着优美抒情的情绪边听边用‘呜'来哼唱全曲？
对歌曲的理解，一起轻声地有感情地朗读一下歌词,再次认真体会歌词蕴意.
师生问好
自由说
童年的回忆
优美抒情的
三拍子
学生随音乐哼唱乐曲
感情地朗读歌词
掌握知识点
认真准确的跟老师学唱歌曲
找出不易唱好的乐句
全班齐唱全曲
随伴奏有感情的演唱歌曲。

稳定学生情绪
录音机
录音机
打击乐
感受歌曲内容和情绪
熟悉歌词
掌握知识点
引导学生用力度变化演唱。
8、演唱歌曲
四、小结
P（弱) mf(中强)
∨（换气记号）
我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
注意：强弱力度标记
教唱歌曲
难点句重点教唱
弹奏旋律，引导学生演唱
注意字正腔圆，声音的和谐，及力度记号的处理。
播放伴奏
今天你学到了什么?
电子琴
培养学生的自学才能
一、组织教学
二、学习歌曲
1、聆听歌曲
2、演唱歌曲
组织教学
播放歌曲
播放伴奏
老师引导
师生问好
认真聆听、感受歌曲
随伴奏准确的有感情的演唱歌曲
小组讨论用不同的形式演唱歌曲
录音机
培养学生的创新思维
教 学 过 程(第 2 课时）
教学内容
教学环节
老师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
个性
修订
三、音乐